​我从事过教师这个职业，十多年前曾有过在清华做讲师的经历。所以，我一直尊重教师这个职业，教书育人，传道解惑，有着至关重要的社会地位，甚至可以影响到未来社会的发展！所以，我一直对于这个行业，这个群体保持着敬畏！

但我也不讳言，不是所有教师都值得尊重。因为任何一个行业，任何一个岗位，都有缺乏职业精神，职业懈怠，或者配不上这个岗位的人存在！

今天对辽宁某个罚不及格学生家长在群里发红包的教师的行为发表了一点看法。在我看来，一个孩子的学习成绩，当然老师和家长都有责任。但既然都有责任，就要共同承担责任。如果一个教师仅仅把责任推给家长，并作出惩罚，显然是不公的。如果非要说到“罚”字，这位教师是不是更应该反省自我，给家长一个说法？！

没想到这一下就捅了马蜂窝。一时间讨伐四起。我不否认教师的辛苦，也不否认大多数教师都是兢兢业业的在工作岗位上呕心沥血，诲人不倦。但对群体的尊重，不代表着对于某些做法失当的教师就不能给予建议和批评。

对尽职尽责的教师给予敬意，对行为失当的教师给予批评在我看来都是对于这个职业的尊重和热爱！何况，我从未说过教师这个行业如何如何，那些来讨伐，口口声声说别人不理解教师艰辛的朋友，是不是有些过于敏感了？

到了我这个年纪，同龄人的孩子大多都在读书了。有小学，有中学，甚至结婚早的孩子已经上了高中。因为教育问题是人人关注的大问题，所以平日难免会被提及，被谈论。

那么，我所听到的，见到的，新闻里看到的，一些现象是不是都是出于虚构：

小学老师因学生太多，布置作业后让家长批改；中学乃至高中的教师，为了升学率，放弃差生，而把更多的精力倾注在得意门生身上；是不是成绩好的孩子，会更受喜爱，和关注，会给予更多的宽容；有没有对待学习成绩差的学生，缺乏耐心，简单粗暴的以罚代教的现象出现？

任何事，都不会是绝对的，绝对意味着偏激，偏激意味着失衡。我说所的因材施教也是如此。我没有要求教师对待每个学生，都有一套不同的教学方法。但成绩不好的孩子，是不是对于现有的学习方法不适应，要不要去了解他们的心态，了解他们的学习缺陷，针对性的去做辅导和提高？

天之道，损有余而补不足，人之道，损不足而补有余。但师之道，是不是要去做到，在不损伤大多数有余的基础上，对不足的孩子多一些关注，多花费一些精力呢？

或许，是我理想化了。或许，会有人拿出万能应对，你行你试试。但这并不重要，我之所以写这些字，不在于来论证我的观点有多正确。只是觉得，再高尚的行业，都有不称职的从业者。每一个岗位上，都少不了少数的害群之马。所以，会有赞誉，也会有一些意见和批评。

为了孩子，为了教育，我们是不是应该持有一种有则改之，无则加勉的态度吗。而非敝帚自珍，讳疾忌医呢。

相比于一碰就碎的玻璃心，我更欣赏和喜欢铜豌豆。能够接受别人建议和意见，乃至批评，才是更为高贵的品质，也是不断发展，补强自己的正确姿势。我想，一个人如此，一个行业亦如此！