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工作与家庭的平衡

(2017-06-09 14:36:39)
标签:

工作家庭平衡

工作满意度

幼儿园

女教师

分类: 财商课程、文章选要

工作与家庭的平衡

心理咨询师 吴剑

201769

   随着社会发展,越来越多的女性走出家庭,参加社会事务及就业,但是根深蒂固的性别刻板印象并没有消失,女性仍然被定位为管家婆的角色,需要承担更多的照顾家庭的责任。尤其是农村,男主外,女主内的思想存在,女性从事工作时,需要努力保持工作与家庭的平衡,才能符合社会对女性的性别角度期待。农村幼儿园女教师,由于生活地域的特殊性决定了在家庭生活中需要付出更多精力,由于她们从事的职业有任务繁重,对象特殊的特点,需要有比较多的时间和情感资源投入工作,不能很好分担家务,如何寻求家庭与事业之间的平衡是她们面临的问题。

   过去对工作家庭界面的研究更多聚焦在工作-家庭之间的冲突,研究的深入,现在开始关注工作和家庭的相互促进,增益和助长,工作家庭平衡这个概念的出现。但是,marks把界面定义是角色冲突最小化,工作与家庭功能良好,均衡地扮演工作和家庭角色活动,并且获得均等的满足感。Carlson认为工作-家庭平衡是一种角色期望的达成。Frone认为工作家庭平衡是工作和家庭同时协调运行的状态。工作家庭平衡使个体在工作中有更好的表现,对整体幸福感有明显预测作用。

   工作满意度是指个体对所从事的职业内容,性质,工作环境及发展空间等要素进行整体评价。幼儿园女教师的工作满意度与人口学变量(年龄,教龄,婚姻,学历),组织变量(幼儿园性质,规模,管理方式),心理因素(人格,职业承诺,认同)。

   工具使用工作-家庭平衡问卷wfbq,包括工作平衡(工作付出与所得之间的平衡),资源共享(工作资源与家庭资源相互促进的状态),家庭平衡(家庭付出与所得之间的平衡)。教师工作满意度问卷tjsi,包括园长满意度,待遇满意度,晋升满意度,工作环境满意度,工作本身满意度。

   结果显示,农村幼儿园女教师工作家庭平衡得分从高到低是资源共享,家庭平衡,工作平衡。资源共享体现家庭和工作之间的积极互动,对农村幼儿园女教师,尤其表现为家庭成员对工作的支持和工作收入对家庭经济状况的改善方面。家庭平衡说明幼儿园女教师认为对家庭的付出与得到的回报基本上平衡,与女教师的工作特点和个人角色定位有关,比较少的时间和精力投入与比较低的回报期望之间的关系。工作平衡低,说明在农村幼儿园女教师在一定程度上扮演保姆角色,幼儿园女教师职业也是成为高风险职业,教师在工作中深刻保持紧张状态,付出比较多的情感资源,但是微薄的收入和个人未来职业发展的前景与付出不匹配。

   自评家庭幸福感高,工作家庭平衡就高,教师职业生涯周期,个人生活环境中的家庭因素是影响教师专业发展的重要因素,lewis认为比较高水平的工作家庭冲突与家有孩子需要照顾,家庭成员的情感冷漠是相关性,美满的婚姻,和睦的家庭,能够为幼儿园女教师提供情感支持,有助于平衡家庭与工作的关系。教龄是5年以下的农村幼儿园女教师的工作家庭比较平衡,6-10年的女教师工作和家庭的矛盾冲突比较多,再以后又平衡了。年轻幼儿园女教师大多数是单身,平衡工作和家庭关系比较容易,6-10年的女教师,初为人母,好妈妈,好老师之间往往出现一些时间,精力及情感资源方面的冲突,这成为职业生涯中工作家庭冲突最明显的阶段,随着工作年限增加,工作经验越来越丰富,获得的情感支持越来越稳定,孩子入学,家庭事务趋向简单,工作与家庭的平衡感逐渐增加。

   农村幼儿园女教师的工作满意度整体是中等偏上,仍然有比较大的提升空间,女教师对工作本身,工作环境,进修及升迁满意度比较高,对工作报酬和园长满意度比较低。农村幼儿园女教师的工作本身满意,是因为她们面对是活泼,纯真的孩子,师生之间的积极互动,情感交融关系,增加工作的乐趣。农村幼儿园的女教师工作环境不如城市幼儿园,但是比过去大有改观,并且农村的人际关系环境比较简单,她们对工作环境比较满意。过去农村幼儿园女教师对进修和升迁满意度低,现在随着国培计划的开展,越来越多的农村女教师走出农村,感受先进幼儿教育的理念,开拓视野,提升能力,使他们对进修和升迁有积极看法。工资待遇低是最突出的问题,47%的农村幼儿园女教师的月收入低于2000元,她们往往是独自负责全班孩子的生活,学习,安全,工作时间长,内容很琐碎,责任重,工作强度与收入水平不匹配,加上幼儿教育立法不足,导致教师编制,工资,医疗缺乏保障,她们产生职业挫败感。对园长不满意是与农村幼儿园园长管理理念,管理方式有关,公立幼儿园的教师工作满意度明显高于私立幼儿园。

   工作家庭平衡与工作满意度正相关,工作平衡,资源共享与工作满意度明显正向预测,在中国,受到传统儒家文化影响,女性扮演角色的复杂程度远远高于男性,社会传统认知模式赋予女性特殊的社会性别角色,使职业女性面临协调工作和家庭关系的困境,成为女性职业发展受阻的重要原因。农村幼儿园女教师既需要完成传统女性角色行为期待,又担当工作赋予的责任,角色冲突,时间冲突导致她们面临比较大的心理压力,来自家庭成员和工作单位的支持与理解对平衡工作与家庭之间的冲突,增加积极的工作体验就特别重要。工作家庭平衡个体能够降低角色冲突带来的消极体验,提高生活质量,促进工作效率,增加工作满意度。

   http://img0.imgtn.bdimg.com/it/u=1571144892,3425718256&fm=26&gp=0.jpg

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