青少年移情发展与攻击行为

国家心理咨询师 吴剑

2015年10月6日

   中学生阶段是青春期发展的重要时期，身心发展的不平衡使中学生面临各种心理危机，出现一系列心理-行为问题。攻击行为作为一种常见的心理行为失调，不仅影响着个体人格，品德和良好行为的形成，还与青少年暴力犯罪行为密切有关。高移情视频能够增加亲社会积极行为，减少并且防止反社会行为。移情，也是共情，神入，同理心，是理解和分享他人情感并对他人的处境，经历做出适当反应的能力。移情作为多维度结构，其认知，情感成分受到关注，移情的认知性成分也是观点采择，代表个体辨别他人情感状态及能够采纳他人心理观点的能力；移情的情感性成分也是共情关注，代表着以他人为中心的共情感和对他人不幸的情感反应能力。研究发现欺负行为与低共情关注能力有关，与观点采择无关，当然观点还是不同的。

   工具使用攻击行为问卷，bwaq-rc，包括间接攻击，躯体攻击，言语攻击，愤怒，敌意。人际反应指针量表iri-c。

   结果显示，女中学生的观点采择和共情关注超过男生，说明女生的移情能力超过男生。移情发展具有性别不对称性，可能与性别角色社会化有关。中国传统观点认为，男主外女主内，女性应该以照顾家庭和抚养后代为主，儿男性应该担负起养家糊口的经济责任。女性的社会化是以关注照顾他人为导向的，被赋予温柔娴静，善解人意的性格特质，更有可能对他人的困扰以同情和关注。移情的性别差异还与两性之间性激素的不同水平有关。女中学生不同年龄阶段的共情关注和移情存在差异，随着年龄增加而升高。观点采择随着年龄增加而增加，与中学生自我意识和认知水平不断提高有关。女中学生的共情随着年龄增加而增加，男中学生没有增加。

   观点采择与间接攻击，躯体攻击负相关，与言语攻击正相关。共情关注与间接攻击无关，于躯体攻击负相关，与言语攻击，烦恼相关。男生与共情关系和敌意正相关，女生与共情关注水平和敌意不相关。

   观点采择对间接攻击，躯体攻击，敌意，愤怒有负性预测作用，说明青少年观点采择能力越低，间接攻击，躯体攻击，敌意，愤怒越多。观点采择能力水平低的个体，因为不能根据已有的信息正确辨识及推断他人的需要，情感，观点而往往容易做出敌意的归因，进而引发攻击行为。因此，只有学会转变思维模式，从多方立场去思考问题，设身处地为他人着想，才能增加对他人的理解和包容，减少误解与冲突。

   研究发现，具有高度共情关注能力个体能够体验到被攻击/欺负者伤心，痛苦德国负面情绪，不自觉地抑制攻击行为。本研究发现，中学生共情关注能力对间接攻击行为，言语攻击行为，敌意，愤怒有正向预测作用。可能是因为在某些社会情景中，攻击行为不只是一种情绪反应，而是一种为了达到某种目的的手段（抢夺资源，控制他人），共情关注与社交焦虑，神经症等情绪调节问题正相关，与正常人比较，高社交焦虑的个体更加内向，敏感，害怕否定评价，而又倾向于选择消极退避的应对方式，若处理不当容易产生一系列心理-行为问题，最终导致攻击行为的发生。

      （图片：来自网络）