婚姻满意度与成人依恋

国家心理咨询师 吴剑

2015年1月5日

   婚姻满意度是衡量夫妻婚姻质量的重要指标，是夫妻双方在日常生活相处中感受到的配偶带给对方的一种快乐，幸福，满足的主观评价。婚姻满意度对夫妻双方的身心健康，甚至子女的健康成长有直接影响。

   依恋是一个人对另一个人跨越时间和空间的持久的情感连接。Shaver把成人依恋概念引入亲密关系和婚姻家庭领域后，成人依恋在亲密关系中的影响作用逐渐受到重视。成人依恋对个体的认知，情感和行为有重要影响，反映了个体人际交往中许多方面，尤其对婚恋亲密关系的影响。

   青年教师逐渐成为我国高等教育事业的主力军和中坚力量，现实许多青年教师工作时间不长，知识技能积累不多，教学经验不足，社会阅历不深，在工作上难免出现不适应和焦虑心态。知识经济的高速发展迫使作为知识分子的高等院校青年教师不仅需要搞好教学，还必须不断加强科研工作。长时间，高强度，超负荷的工作压力，使他们在工作，人际，心理，身体等方面出现不同程度的心理健康问题，这些问题受到社会的高度重视。已婚高等教育教师群体，面临压力更大，不仅有教学科研压力，还有家庭生活压力和婚姻压力，如住房条件差，夫妻感情，子女不懂事，老人需要赡养压力成为心理问题产生的原因，严重威胁他们的心理健康，影响生活质量。婚姻质量是影响人们心理健康一个极其重要因素，成人依恋又是一些婚姻质量的重要因素。

   工具使用olson婚姻质量问卷，rich，关系问卷中文版rq，成人依恋的安全型，回避型，专注型，恐惧型。亲密关系经历量表中文版ecr，包括依恋回避，依恋焦虑。

   研究显示，高校已婚青年教师的婚姻满意度比较积极，是否有孩子的教师婚姻满意度差异，可能是这些青年教师婚姻时间比较短，孩子大多数处在幼儿期或者学龄期，在养育孩子过程中，妻子承担主要角色和家庭任务，如果丈夫参与程度和支持程度不够，家务分配不公平会造成夫妻相互抱怨，增加婚姻冲突，影响婚姻满意度。

   婚龄3年内的婚姻满意度最高，其次是15年以上的，婚龄3-7年的婚姻满意度最低，就家庭生命周期看，研究显示婚姻满意度在婚后几十年呈现U形曲线状态。原因可能是一方面青年教师的婚姻时间比较短，对配偶有比较强的新鲜感，所以婚龄3年内的教师婚姻满意度最高，随着婚龄增加，彼此新鲜感丧失，情感的疲惫或者厌倦使婚姻满意度最低；另一方面，由于高校教师知识水平，文化素质比较高，对冲突一般善于采取积极的，具有建设性的沟通协调方式，这些使婚龄在15年以上的教师婚姻满意度高。

   安全型依恋教师婚姻满意度高于，专注，回避型教师。性别对婚姻满意度有正向预测作用，男教师感受的婚姻满意度比女教师高。原因可能与高校女教师的多种社会角色压力有关，女教师不仅有教学科研的压力，还有家庭生活的压力，这些压力与比较强的自我意识，对婚姻夫妻角色平等，事业成功的高期望产生了冲突，使婚姻满意度比较低。依恋焦虑和回避维度对婚姻满意度有负性预测作用，说明个体在亲密关系中回避程度高，婚姻满意度低，回避

维度高的个体属于回避型依恋和怎注型依恋，这些婚姻满意度低于安全型和恐惧型。成人依恋可以预测婚姻家庭中个体感知到婚姻满意度，成人依恋越安全的个体报告婚姻满意度越高。