初中生有烦恼是新常态

国家心理咨询师 吴剑

2014年9月12日

   小h是一个初中生，在母亲带领下来心理咨询。

   虽然，他比较腼腆，害羞，内向，但还是跟我沟通。他今年刚刚是初中生，他不想上学，读书，感到很累。感到作业很多，老师留下谈话。小h在小学生的1-4年级时候，学习成绩还是不错，5-6年级一些课程就下降了。因为他交往不好，性格内向，父母认为需要训练，因此每年带他去旅行，他也喜欢旅行，今年暑假还去了广州市玩，因为好玩，现在一个玩的心还没有回来。过去小学生的时候，暑假作业本来就少，上初中前的暑假就更少，现在作业突然，大量增加，不能适应。初中生开始后，第一个事情就是军训，他本身就不喜欢运动，身体比较虚弱，3天军训受不了，吃不消。过去，他本来就交往不好，朋友很少，现在来到新学校，新班级，新老师，新同学，感到不好玩。他去年身体发育，当然否认有性心理方面问题，不过他担心别人笑话他，有一些自卑感。不过，他言语流露活着没有劲，死了也不错。因为他不想做一个普普通通的人，想做一个明星，当然他不是追星族。过去父母曾经让他参加记忆力训练，圆周率可以背不少，当然这些不是天才的表现。他对现在的教育制度不满意，当然不能说出具体是什么。他感到自己不自由，不能象小蜜蜂到处可以飞。差不多说起来，到处是烦恼。不过，如果不读书，他不知道准备做什么。就是感到“亚历山大”。

   针对他的情况，我提出一些建议，一是问题评估，当然不是心理障碍，而是心理问题，是成长问题，适应问题，青春问题，交往问题等。青春期，初中生就是一个问题年龄，问题时代，有各种各样的问题是正常的，属于新常态。比起小学生的时候，他们应该有问题，应该有动荡，问题说明他们在成长，这样的成长是不平衡的。进入高中生阶段，问题就比较稳定了；二是适应困难，主要问题还是适应困难，适应困难主要还是环境的变化，这样的变化超过了适应能力，加上其适应能力比较低。如小学生成为初中生，学校，老师，同学，学习环境的变化。如暑假的自由自在，学习的严格管理（老师的严格管理是一种责任，初中生的老师管理方法也是不同）。身体内环境的变化，其也是不适应，过去无忧无虑，现在多愁善感。适者生存是人类基本法则，不仅需要适应环境，而且需要适应变化环境，我们这个时代也是剧烈变化的时代。我们的学校，老师，家长没有教育孩子的适应训练，是重要缺陷。当然，人的成长是必须的，适应的必然的，我们无法回去，我们只能向前。虽然，适应问题带来许多不舒服，那就是成长动力，因为我们不能回到过去舒服的状态，向前天地更加广大；三是学习担当，人的生命是唯一的，可贵的，我们必须珍惜。我们应该感恩我们到这个世界，我们身心健康，他可以去福利院体验孤独老人，残疾儿童的人生。我们大多数人还是普普通通，虽然我们不想平台，但是我们需要接受现实，当然，这些并不意味着普普通通就碌碌无为，而是我们可以有所作为，做自己喜欢的，擅长的事情还是可以的，人可以在某些方面有所亮点。我们渴望自由，但是我们知道自由没有绝对，只能相对。我们不能自由飞翔，因为我们受到身体的束缚，地心引力的束缚。当我们成为一个社会人后，我们受到法律，道德等方面的束缚。父母就是这样，如果不去劳动，就没有收入，就不能吃饭。他也是，如果不去读书，那当然后果也是明确的，明显的。他需要成长，掌握命运，现在他是一个大人，在学习决定自己的命运，那就需要知道自己的决定的后果，并且知道自己去承担。最后，我让他练习自信心训练，学习以积极乐观的态度应对目前的一切。