与初中生讨论死亡问题

国家心理咨询师 吴剑

2013年10月20日

   小s是是一个初中生，他主动要求来心理咨询，父亲也是支持，并且陪同来心理咨询。

   年龄不大的他，已经是初中生，不过一方面看起来比较稚嫩，另一方面问题又比较深刻。他说他从小到大，一天到黑，有时候会出现一个问题，就是想到人的死亡问题。他感到死亡是看不见，摸不着，不存在的事情，他感到紧张，恐惧，无助，难受，甚至绝望。特别是天黑了，灯灭了。有时候，看到日落西山，也是有一种莫名其妙的惆怅。感觉这个问题大约1-2星期发生一次，他喜欢父亲，因为害怕，他只能与父亲同睡。如果父亲不在家，那只能与母亲同睡。关灯睡眠是恐惧的。当然，经过父亲的开导，安慰，能够好一些。自己也是听音乐，去锻炼能够改善一些。目前对学习影响不大。他虽然害怕死亡，但是喜欢看鬼片。

   他父亲反映其原因，就是大约2岁多的时候，因为腹部一个小手术。他没有进入麻醉状态，就被医生抱进了恐惧的手术室。以后产生了胆小，依赖心理。有时候做梦看到白大褂的医生，现在也是恐惧。另外在5岁的时候，母亲不小心把热水泼在他身体上，形成了烫伤，他忙扑进奶奶怀里，大叫要死了。以后，凡是他手接触的东西，都担心中毒，死亡。我解释，记忆力大约在5岁形成，第一次可能记不住了。他也是认为第二次问题有记忆，不过不是最重要的原因。

   针对他的问题，我提出一些建议，并且进行了讨论。一是何为死亡？死亡具有文化，医学，哲学，科学等方面的意义。死亡意味着生命的结束，是一种自然现象。人期望不死，但是人一定死亡，只是不知道什么时间，死亡对每个人都是公平的。一个人如果不死亡，那是不可思议，也是非常恐惧的事情。死亡不仅是物理意义，更具有哲学意义，正是因为有了死亡，我们的生命才有意义，我们才想方设法超越死亡，特别是肉体死亡。死亡不是一个简单的堆积的化学元素的消失，也不是一个心跳的停止；二是害怕死亡，每个人都害怕死亡，这些有利于保存生命，是正常的现象。亡命之徒，就是不怕死亡。死亡不因为我们害怕而不出现，也不因为我们不害怕而出现，所谓生死有命，富贵在天。也可以说，见人性，听天命，就是我们虽然难以避免死亡，但是我们需要学习自我保护。如我们进行的安全教育，就特别重要，这些是生命教育的一部分。人类应该恐惧，应该畏惧，对天地人的畏惧。到所有的恐惧来说，死亡是最大的恐惧，永恒的恐惧。所以佛教出现了轮回理论，这样就可以使生命死亡，是以另外一种形式的表达（他也学习的佛教理论，知道轮回理论），这些证明了佛祖的伟大。文学家杰克.伦敦说：与死神共舞，可以见胸怀；三是哲学意义，生命是人生观，就是世界观，价值观，人生观，生死观。一个有比较完善人生观的人，一定思考过生死观问题。既然死亡不能避免，那我们人类不是消极，不是虚无的，而是可以追求超越身体死亡的灵魂不朽，一就是生孩子，这是自我复制。二是精神不朽，包括思想，灵魂，精神的产品，可以超越时间，空间的束缚。存在主义认为，我们的存在本身就是意义，生命是唯一的，独特的，一个人对世界来说可以没有意义，但是世界对一个人来说是极其有意义的。因为，我们人类可以赋予这个本没有意义的生命，予以无穷无尽的意义。如果人生有了意义，那我们可以减轻死亡的恐惧。也就是我的人生观，人活着就是为了更好地死亡，有意义，有价值。他现在是一个初中生，意义就是学习，快乐，成长。健康有时候也是简单，就是像其他同龄人生活就是健康。他思考这个问题比较早，比较重，当然，既然已经思考了，就不能回去了。这个问题极其复杂，需要足够的知识积累才能思考。我建议他读书，不支持他看鬼片。他父亲给他的《少年维特的烦恼》，《神曲》，我认为比较消极。我认为比较合适的书的《苏菲的世界》。人生观问题需要思考，当然不能每天思考，我们人毕竟还是需要生活在现实世界。这个问题也是比较另类，如果跟其他老师，同学说，他们可能认为他有精神病，曲高和寡啊！四是自我成长，当然，他现在主要任务是读书，这样才能自我成长。另外可以阅读一些哲学书，名人传，文学书等，这些才能进一步思考。另外，出现这样的感觉体验，与压力增加，特殊情况有关。当然，出现问题以后，处理情绪也是重要的，如读书，运动，交往，兴趣爱好等，都能够缓解消极情绪。他未来想做医生，帮助别人，我认为也是不错，不过也是需要与死亡打交道。从另外一个角度看，就是一个成长烦恼而已，烦恼不可怕，对烦恼的态度重要，就是积极乐观的态度。认识烦恼就是我们的一部分，烦恼证明我们存在，证明我们成长，也促进我们进步，我们思考。另外，既然我们生命终极性的问题思考，解决了，那我们就没有什么不能解决，不能超越的问题了。他微笑，点头，感到释怀，放松，超越……