青春期心理的紊乱与统一

国家心理咨询师 吴剑

2011年10月27日

   小y过去是母亲带来心理咨询，现在他突然自己想心理咨询，这些本事就证明是进步，是勇敢面对问题，独立承担责任，良好咨询关系。

   他说话仍然象过去，表情丰富，指手画脚。他模模糊糊说自己希望留下什么，这句话理解起来很困难，因为心理咨询需要理解。他希望留下印象，留下特别印象。是给人留下，还是给物留下。他说一些时间长的接触，就强烈希望留下什么印象。我说，每一个接触，哪怕时间很短，都或多或少留下什么。留下，是否是一种存在，证明自己的存在。推理，他希望自己的存在证明，也是我的紊乱，只能通过留下来证明自己。如果刻意留下，那感到不自在。是的，我们每个人但是在证明自己的存在意义，生存价值，也是一种人生观吧。我说了一些存在主义，他到津津有味地听。他说他知道弗洛伊德的书，但是不能理解，不过他喜欢这些。不过，他还是喜欢读书，他有好奇心。

   说起来，他喜欢上自己的钢琴女老师，因为她与自己年龄差不多，不知道怎么样接触她。看来，他也有感情问题，性心理困惑，是正常的问题。虽然女老师长相一般，但是性格不错，他喜欢与她在一起。据说，好几个男孩子追求她，他感到压力。其实，追求女孩子，需要提高自己的竞争力，就是增加让她爱你的理由。他需要好好学习，不断存在，品学兼优，才能得到老师好感。另外，就是如果感到她也喜欢自己，可以适当表达，一般还是没有什么风险的，毕竟是爱的表达，不是恨的表达。他还是坦然承认自己有生命力，喜欢女性，我说当然完全正常。他只是喜欢看vcd自慰。

   他感到自己发育晚，成长慢，孩子气（甚至有女性化，很感性），不成熟。看起来，也是这样的，说话不靠谱。当然，这些也是这个年龄正常问题，紊乱走向统一，有的部分很成熟，有的部分很幼稚，逐步统一是一个过程。他的家庭有问题，父母关系很紧张，早就离婚了。母亲对他是很宽容，自由，也是不闻不问（也许母亲很忙），不过关系还是比较融洽。家庭条件不错，使他不需要承担许多责任。小时候，人际关系不错，人见人爱，长大了烦恼就多。特别是初中生阶段，受到同学的强烈欺负，他拒绝上学。原因是同学们看不起自己，他充满自卑感。几年没有上学，也是脱离社会，隔离自己，产生不少问题，没有走正道发展自己，产生特别的性格。说起他母亲，为什么不结婚呢？他好像了解不少，说母亲很漂亮，很强势，讲政治，我看差不多是属于自恋性格，她结婚不结婚，无所谓，他更无所谓。就是感到父母离婚后，对自己关爱不充分，他感到很缺，都是自己摸索成长的。依恋关系的问题，使他渴望与别人交往（缺少安全感），但是深入交往起来，就很困难。

   不过，乱七八糟说了许多，可能换了许多主题，他就是想说话，舒服的说话。其实他问我更多问题，什么世界历史，中国文化，宗教思想，利比亚问题等。男孩子有时候，崇拜这样有知识的人，特别是男人。已经很晚了，我还是请他去吃饭。

 （当事人认为，把问题简单地归为前三次紊乱是不是太草率了，问题在早期教育埋的根，青春期暴露，青春期过后其实还是存在的，只根据人生阶段不同而有所变化或者消除，如果排除去掉改造它的意识的话。此分析有一定道理。2011年10月31日，特别是他自己能够这样分析，本身就是成长。）

   （当事人认为，不是不能理解弗洛伊德，他写得挺直观的，只是自己往往没有耐心看下去，真正让自己感到难以理解的是康德，不过其实花点力气还是看得下去的，还有我的这篇博客是流水账，哈！2011年10月31日，他能够关注就是进步。）