网瘾者更追求愉悦和奖赏

--工读生行为特点

国家心理咨询师 吴剑

2011年7月21日

   现在临床心理学研究的趋势是利用行为抑制系统bis，行为激活系统bas，探讨问题行为或心理的成因。Bis是为注意系统，对惩罚，非奖赏，新奇等刺激敏感，并采取回避或退缩行为进行应对。Bas属于动机系统，对奖赏，非惩罚及逃离惩罚等刺激敏感，并导致趋近行为达成目的（bis就是对惩罚敏感，容易接受管理-管制。Bas就是奖励比较敏感，容易接受领导-诱惑）。研究认为，工读生bis和bas活动水平过高过低可能与心理病理有关。

   工读生就是因为打架斗殴，偷窃，过度使用互联网，吸毒，轻微犯罪等被父母送入此校。使用行为抑制/激活系统量表，2个维度就是行为抑制系统，行为激活系统。行为激活系统bas有3个子因素：奖赏反应basr，驱力basd，愉悦追求basf。艾森克人格问卷epq。

   结果显示，工读生与普通学生在bis上没有差异，但是bas的驱力和愉悦追求，及神经质，精神质得分明显高与普通学生，需要加强工读生人格方面的教育和培养。因为bas的冲动性，bas高分者可能努力差异刺激，快乐的事情，而不会去注意消极后果。发现bas水平高与酗酒，物质使用等行为密切有关。愉悦追求可能是预测物质使用的重要指标。有吸毒历史的工读生bas得分高。上网时间长的工读生其bas水平也是高，主要表现在愉悦追求和奖赏反应上，可能是由于工读生的自我否定和不被外界认同使他们面临各种压力，而网络的虚拟性和自由性能够使他们获得更多的奖赏和愉悦的感受。

   摘自《中国心理卫生杂志》