父母需要增加对孩子情感性支持，减少工具性支持

国家心理咨询师 吴剑

2011年1月30日

   据调查，82%的青少年心理障碍患者表示父母工具性支持（包括钱物支持，替患者动手操作）多，感情性支持少（包括心理关怀，理解，倾听，对患者意见的接受及协商少。）也许，这些正是导致青少年心理障碍的重要因素，也是父母需要进行教养方式改进的地方。

   我们总是说，物质文明建设和精神文明建设，不能一手硬，一手软。那我们的父母对子女的教育也是应该均衡的，不能重物质，轻精神，重工具性支持，轻情感性支持。为什么中国会出现这样的情况，当然不是中国父母故意的，而是有许多原因：一是教育父母的缺失，我们对结婚以后的年轻夫妇，很少去教育他们成为合格的父母，成为父母大多数是自然成长，靠天吃饭，家庭是孩子第一个学校，父母是孩子的第一个老师，这些大多数不合格；二是父母教育的停滞，许多父母在孩子小时候，教育起来得心应手，常拥抱，唱儿歌，一起玩，往往在孩子到了青春期以后，问题出现了，只会给孩子吃饱穿暖，忘记了孩子精神需求；三是现实家庭的困难，中国的父母大多数是双职工，教育时间比较紧张。中国的父母有攀比心理，攀比往往是物质层次的。中国的父母精神层次的内容，往往就是学习成绩，高考压力使大家的教育扭曲变形。中国还有许多父母在外打工，常常使用物质来弥补精神教育的不足；四是问题家庭的问题教育，父母的婚姻出现问题，父母忙于应对情感问题，无暇顾及孩子成长，往往就用物质来搪塞，补充。

   所以，我们可以常常见到一些现象：一是父母常常用金钱收买孩子，不会使用其他的奖励方式，出现奖励方式金钱化；二是许多父母包办、代替孩子做一切事情，包括孩子力所能及的事情，影响了孩子成长，好像是增加了孩子学习时间，却给孩子产生依赖心理；三是中国的家长制作风比较明显，往往是要求，命令孩子做，不能处在孩子立场上去考虑；四是遇到事情，建议少，强迫多，缺少平等教育，尊重教育，特别是在青春期以后。结果往往形成孩子独立性不足，逆反心理严重，亲子关系紧张，家庭教育失败，成为问题孩子。

   我们的家庭教育需要均衡性，就是物质支持和精神支持同样重要，再富不能富孩子，再穷不能穷教育。孩子作为一个人，我们的教育需要人性化，就是尽可能满足孩子的精神，心理需要，而精神和心理，是人区别于动物的根本标志。孩子不同情况，不同时期的需要重点是不同的，我们需要因材施教。家长作风，居高临下，盛气凌人的教育，往往只能自食其果。我们的父母都是爱孩子的，但是需要改变爱的方式，平等，尊重，沟通，理解，就是最好的爱，这些爱不是物质能够代替的，我们不能把孩子想象得层次太低。