研究生的主观幸福感的研究

国家心理咨询师 吴剑

2009-6-13

   一般认为，主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。

   研究工具：主观幸福感问卷，包括整体生活满意度，积极情感频率，消极情感频率。自尊量表。心理访谈。结果显示，研究生的生活满意度、积极情感频率都接近中位值。消极情感频率低于中位值。男性研究生的主观幸福感明显低于女性研究生。主观幸福感随着年级升高而下降。研究生对“什么是幸福？”的回答五花八门。“活着就是幸福”，“爱与被爱都是幸福”。男生关注“事业追求”、“受人尊重”。女生关注“家庭幸福”，“爱”。对影响幸福感因素的回答，集中在“健康”，“学业”，“爱情”，“自信心”，“能力”。80%认为学业成就影响幸福感，人际关系影响66%，爱情影响62%，家庭和睦54%，经济状况44%，健康状况40%。

   研究说明，研究生的幸福感处在中上水平，说明他们对自己的生活满意度不错，具有稳定性。一年级研究生实现理想，成就感强，所以幸福感强。三年级研究生面对许多现实问题，毕业，就业，婚恋等，幸福感差。一般认为，在个体水平上，自尊和主观幸福感高度相关，在集体主义文化背景下，相关性低。研究显示研究生的自尊后幸福感高度相关，因为这些研究生大多数是80后，在思想上深受西方文化的影响，就出现这样的结果。

   （评价：什么是幸福？常见的问题，却使研究生回答困难。这些研究生，虽然在学业上进步不小，但是在人生、情感上水平不高，值得我们关注。这才能是全面发展的研究生。）

   摘自《中国心理卫生杂志》