能否早恋的两大标准

吴剑

2009-1-13http://tbn1.google.cn/images?q=tbn:Mk-p4qAHejtAkM:

   学校和家长现在有三防：防火防盗防早恋，特别是担心女学生早恋被撬。但是现在的学生身体早熟，环境诱惑，渴望恋爱。这样就形成一对攻防矛盾。我不说学生对爱的理解程度，不说早恋是否有扣帽子给学生的嫌疑，我只从心理学上评价，长大的人需要做自己能够承担后果的事情，如果能够承担后果，特别是恋爱的后果，那就可以谈恋爱了，也就不需要管他早晚，因此，早恋的后果也就是能否早恋的两大标准：

   【不会跳楼自杀】  学生享受恋爱的快乐和幸福，恋爱也可能产生失恋的痛苦和悲伤，不可能只享受快乐不承受痛苦，有的痛苦到极点甚至会自杀。如果学生的心理不能够承受痛苦，甚至失恋后会自杀的话，那最好还是不要谈恋爱，什么时间能够承受，什么时间再谈吧！

   【不会影响学习】  学生的主要任务是学习，也是学校和家长比较关心的具体利益，早恋在一般情况下，多少会消耗时间，影响情绪，波动感情，因此大多数对学习是有影响的，也有一部分是心理素质比较好，相互鼓励比较多的学生，可以促进学习。如果早恋影响自己人生最重要的事情—学习的话，那就最好不要恋爱，不可因小失大。如果学习不会受影响，甚至还能够促进学习，说明该学生心理素质非常好，应该用恋爱奖励他（她）。

    我想学校和家长如果学生心理素质又好，学习成绩又好，这样的学生早恋，我们应该支持。如果学生也能够做到这些，恋爱也无妨。我们过去总是在争论，什么年龄才能够恋爱，上几年级才允许恋爱，多少有些简单化处理，陈式化管理。心理学认为如果满足某些条件，就可以做什么事情，这样比较合理。我记得《金赛的性学报告》中这样认为，美国的青少年，在什么年龄才可以发生性关系？他没有规定具体年龄，他的回答却非常科学有趣。他说：当你感到性是件快乐的事情时，就可以做了！当然这未必符合中国文化，这样的思考方式值得我们借鉴。

（原创文章，欢迎转载！版权所有，请注出处！作者：吴剑；心理时空的BLOG网址：http://blog.sina.com.cn/xlsk）