班主任受学校聘任，全面负责班级学生德、智、体、美、劳的全面发展，提高学生整体素质。班主任是班集体的组织者和指导者，加强常规教育，形成良好班风是班主任重要职责之一。

    为进一步明确班主任工作的职责，规范班主任工作的内容，提高班级管理的质量，现提出迎春学校班主任工作一日常规，请各班主任老师参照执行。

一、早到校：查出勤、看仪容、督卫生、养习惯

1、早晨按照学校规定时间提前到校，检查学生到位情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要了解情况，采取措施，对缺席者应在第一时间与家长取得联系。（细）

2、检查学生仪容仪表以及佩带胸卡的情况, 对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。 （严） 

3、指导督促班干部检查班级及公区卫生情况，确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改。及时纠正乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。（导）

4、督促学生认真读书，养成良好的晨读意识。（养）

二、课间操：点人数、看动作、严要求

1、课间操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好课间操。

2、指定专人负责做操的秩序，做好督促、检查工作。

3、广播操组织学生排队集合，确保安静、安全、守纪，队伍整齐、精神抖擞。随学生队伍到操场，站在本班最前方，配合体育老师认真纠正学生做操动作，老师不随意交谈，言行起到示范作用。

4、调整队列并观看做操情况，要求集合整队快、静、齐，动作规范整齐。

5、做操后统一集合，将队伍带到自己的活动区域，组织学生按要求进行大课间活动。对活动器材携带和活动情况及时提醒和总结。

6、眼保健操时要及时到班，指定专人负责眼保健操的秩序，做好督促、检查工作。教育学生要懂得爱护眼睛，坚持认真做好眼保健操。

三、上课：抓预备、常巡视、促效率

1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。

3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。

四、课间：查作业、督秩序、倡文明

1、要求课代表在课间操之前将作业交到任课教师的办公室，并把每次缺交作业的同学名单报课任老师和班主任。要经常与科任老师联系，了解学生完成作业情况（是否按时、按质、按量完成），对不交作业的学生要及时联系家长进行教育。发现抄袭作业的或补做作业的要了解原因, 妥善处理。

2、经常巡视班级学生课间情况，制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理。

3、教育学生养成文明行为，举止文明有礼，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。

五、午休：讲公德，保安静，养身心

1、教育学生明确午休时间的静校时间和要求，做到合理作息按时到校。

2、掌握在校就餐学生的就餐和午休情况，教育学生就餐时保持校园及班级卫生，午休时间不在校园进行体育活动。

3、指定专人负责午休纪律，如实记载情况。静校期间不允许随便出入校门和互相串班。对违反午休纪律者，要及时进行必要的引导、教育、处理。

六、放学：常点评、多提醒、讲安全

1、总结一天工作情况，梳理班级问题，为第二天及时评点做好准备工作。

2、经常找问题生、学困生谈话，了解和掌握情况，采取有效方法，做好转化工作。 严禁体罚和变相体罚学生。

3、 离开班级应指定专人负责关闭电灯和多媒体设备、锁好教室门窗，管理好班级财产，并做好督促检查工作。

4、教育学生按时回家，遵守交通规则，注意安全，原则上学生离校后班主任方可离校。

5、小学部班主任要做好每天两次的路队整队，并将学生安全送出校门外。

七、其它

1、积极组织学生参加学校各种活动，配合完成相关训练。保质保量完成学校临时布置的其它工作。

2、抓好班集体的建设和学生干部的培养，形成良好的班风、学风。

3、落实好每月的四学会育人教育，认真落实主题班会、午间讲故事活动、四学会明星的评选工作和四学会手册的填写指导。经常性的做好学生的文明礼仪教育。

4、及时关注学校及政教处的周工作安排，提前做好准备。班级重要事务及时处理，并在班主任手册上作好记录。

5、经常与家长取得密切联系，及时向家长交流学生在校情况，客观、全面、发展的看待每一位学生。文明有礼的接待来访家长，和谐沟通，有效交流。

6、做好每学期的学生综合素质评价和各类学生先进的评选，班主任计划和总结的等材料的上交。

7、周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到操场集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。

8、学生生病应及时与家长联系或送往医院，急症应在第一时间进行处理并向学校行政及时报告，并配合前往医院诊治，及时通知家长共同处理。

9、重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。

10、积极与任课老师沟通搞好班级管理工作。若班主任有外出学习任务或教研活动，提前向相关处室请假，并作好安排，班主任要做好交接工作。