好久好久没有完整的记录欢欢的成长坐标了，转眼，小囡已经满27个月啦，妈妈需要好好整理一下了，因为惊喜太多了。

一、语言

现在，我们已经能跟欢欢做基本的沟通了。她的表达很清楚，也很贴切，用词也很丰富，连词、副词、形容词都能运用很到位。比如，穿了春鞋，欢欢会说，“这双鞋比较轻便”。欢欢已经能用三段的句式了，比如，“今天我们去上课，囡囡要坐小木马、小火车，坐在黄色的那个小火车里”，“妈妈，太太家的小咩咩羊生出来了没有啊，生了么，我们去看小咩咩羊，开自己的车车去”。真是伶牙俐齿的囡囡啊，每天给大人带来乐趣无穷。我们一直用普通话和方言同时说，所以小孩子两种话也都会讲。

欢欢能背很多的诗了，《静夜思》、《咏鹅》、《咏柳》、《望庐山瀑布》等不下10余首，包括有点难度的《西江月·井冈山》，《卜算子·咏梅》。有些是应景着，比如下雪的时候，有些是老妈从井冈山回来，突发奇想。更多的是奶奶教的，毕竟当过老师，这个方面还是有点优势。小囡的记性还真的蛮好，教几遍就会了。欢欢还会讲很多故事，但是，需要装模作样的拿着书，才能讲的非常绘声绘色。欢欢也会唱很多歌了，《我是好宝宝》、《让我们荡起双桨》、《外婆的澎湖湾》，边唱边跳，心血来潮的时候，还会来几句《我家的表叔》。似乎也是这些表现，给早教中心的老师留了个非常深刻的印象，所以，还被评了个“红人家庭”。的确，目前欢欢的“多才多艺”，让她赢得了许多的赞美，欢欢也陶醉在自己的诗歌音乐中。当然，对于欢欢这方面的表现，我也比较理性的对待，并不是作为特长在培养，而是作为孩子提升自信的一个方面。

二、运动能力

欢欢的运动能力有所加强。自己走路的时间更加长，距离更加远了，跑步的协调性更强了，会倒着走，会两个小手撑在椅子上荡荡了，还喜欢推小车——两手撑地，妈妈拎牢两只脚向前爬。会在平地上跳，但是不敢往下跳、往上跳。

三、认知

欢欢现在有很强的求知欲。她会经常问，妈妈这是什么呀，这是哪里呀，今天星期几呀。欢欢已经会认很多字了，数数大概有40个了。而且认字的兴趣很浓，在街上，在报纸、在书上，都喜欢认字。反正我们也不苛求，根据她的喜好来。

四、自我意识

现在欢欢正处于terrible TWO 的自我意识觉醒期。她的口头禅就是“也不好”。突出的表现就是不肯分享、要自己动手和叛逆。给了欢欢的东西，一般是拿不回来的，而自己的东西，也不肯跟家人、外人分享。因为知道有这样的敏感期，所以我也不太去勉强，真不知道这样的做法是不是对。自己动手倒是个蛮好的习惯，现在已经会自己刷牙、自己穿鞋、自己拉拉链，但是“自己来”的背后有时候也烦恼很多，比如刷牙，她是刷不干净的，但又不肯给你刷，所以，经常的也只能听之任之了。叛逆的表现就是不听话。叫她叫人，她不肯叫；叫她唱歌，她说唱不来；叫她背诗，她说忘记了。那天她自己说要认字，结果，就故意把大说成小，把多说出少，把兔说出马，把马说成兔。真是让人又气又好笑。

五、逻辑思维

我一直觉得欢欢是个爱动脑的好孩子。从语言、动手能力也能反映出欢欢的思维。但更可爱的她跟我们讨价还价。比如，妈妈要求她先把东西捡起来再吃其他东西，她却说，吃好东西以后再捡。爸爸经常说，亲一个给你去泡奶粉，欢欢却说，泡好奶粉以后再亲。泡好以后，吃掉以后，她就食言了。今天早晨，她看到我手上带了两串水晶手链，于是就有了这样一番对话。

欢欢：咦，两串呶。妈妈，我们一人一串好吗？

妈妈：好的。给你一串吧。

玩了一会儿，欢欢：妈妈，还有一串借我戴戴好哇？

妈妈：好吧，借给你。

妈妈想要要回来。

欢欢：都是我的呀。

唉，一去无回啊。

六、社交能力

应该说，欢欢已经到了社交的月龄了，但是，与同伴的互动不是很明显，要么还是模仿性学习，要么就是自己一个人玩。妈妈比较希望她能跟同龄的小孩一起玩，也尽可能多的创造一起玩的环境，但是，欢欢好像还没这方面的意识。我也不晓得该如何去引导。不过，我发现，欢欢也不排斥交往，在一定环境下，也喜欢表现自己，喜欢受到表扬。

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