读文辛老师的《侯景乱梁》

--秋叶子－－

打开文辛老师送我的《侯景乱梁》。扉页上是文辛老师的字：周女士雅正，刘福新于丙戌孟冬。

那是去年的孟冬，刚认识文辛老师的时候，文辛老师看我是爱书之人，把他的《侯景乱梁》送给我读的。但是一直令我不安的是，想写一篇读后感，却因为烦心琐事不请自扰，所以一直拖到今天才有心情写。

但是对于文辛老师历史小说，小女子不敢评论，只是用一种景仰的心态，读之。

“文辛君修治史学，术有专攻，娴于史事而有独见，他身为高级历史教师，深知教育之法，除课业授受之外，道德素质之培养，历史文明之承传，尤其重视。故执教之余，不惮烦剧，写成长篇小说《侯景乱梁》一书，其所用意，盖在惩恶扬善，伸张正义，察古今之变，明人文所归。其育人之功，当不在讲堂授业之下。”（001页）－－此段摘抄自穆陶老师的“序”。

关于《侯景乱梁》的主题。穆陶老师的序里这样说：《侯景乱梁》是写南北朝时期侯景叛乱的事情。侯景其人，《梁书》《南史》有传。他是一个典型的武夫，又是一个政治投机的野心家。他所以能够得意猖狂，在很大程度上是由于社会混乱与朝廷腐败为他野心的滋生提供了土壤。……

对于《侯景乱梁》这部小说。看后除了知道了一段历史故事。我也学到了很多的东西。有道是，十个人读一本书，会有十种读后感。正是因为各人欣赏的角度不同。看过《侯景乱梁》之后，除了佩服文辛老师的文学功底和毅力之外，我欣赏的是其中文辛老师的诗词，现摘抄几段：

彼高冠及厚履，并鼎食而乘肥。
升紫霄之丹地，排玉殿之金扉。
陈谋谟之启沃，宣政刑之福威。
四邻以之多垒，万邦以之未绥。
问豺狼其何者，访虺蜴之为谁？（167页）

胜败兵家寻常事，师直为壮谅不欺。
江东子弟岂忍辱，食肉寝皮贼可知？（192页）

奸虏乱华夏，恶疡流四海。
嗟哉萧正德，为景所愚卖。
行逆脏神器，助纣臭千载。
养痈遗患事，殷鉴莫度外。（239页）

敝郡曾共砚，一晃二十秋。
惊见觅旧容，苍然皆白头。
把酒诉战乱，潸潸泪难收。
十家九家破，田荒乱为粥。
少壮多战死，孤寡焉不稠。
朋辈均离散，父老归荒丘。
山河已破碎，来日将何遒？
恻恻乡井意，殷殷社稷忧。
道路虽崎岖，热血为国流。
同葆忠贞心，驰驱效骅骝。（244页）

文辛老师用这样的一种形式写书，可见文辛老师文学功底之深，语言之凝练。书中文辛老师还用了大量的景物和心态描写，也摘抄几段，共赏：

“细碎的枣花像米粒，散发着醉人的枣花蜜的味道。浓浓的枣花味也似蜜一样的粘稠，风也吹不散。偶尔有吃醉了的小蜜蜂从枣花上跌落下来，抖着翅膀翻滚爬转像个小醉汉憨态可掬。她看着枣花上忙碌的蜜蜂出神……夏天的时光在孩童时代里显得那么富有、漫长。童年的梦境，像枣树的荫凉变幻无穷，都是些没有规则的图形。她的童年又引起她一阵悲伤。”（302页）

“那些木船斑驳陆离，那些船夫的脊背油光发亮，那些渡客鹑衣百结，她常常与小伙伴一边看摆渡一边采摘古渡沙滩上焦黄焦黄的打破碗花儿。还有那墨绿萋萋的牛筋草和河边绿茵茵的苔藓，也令她喜欢。牛筋草可以辫成绳跳着玩，绿苔藓贴在手背上抓着耍。松软软的沙滩上留下了她的歪歪斜斜的脚印……”（302页）

“一片灰色的云，慢慢压过来。一只小鸟倏地停在对面梧桐上，四下张望一番，便低头去梳理它那并不美丽的羽毛。一会儿不安地张望一番。她凝望着，希望这只小鸟能给她带来一个企盼的故事。忽然从天的后面又飞来一只小鸟，小鸟“啾啾”了两声，跟了上去，消失在灰色的天空中，消失在她的视线里；只有风轻轻地送来一片梳落的羽毛，带着她无限的惆怅，轻轻坠落。”（317页）

说真的，无论是文辛老师的博客，还是文辛老师的书，看了之后总是有一种受益匪浅的感觉。在刘保富老师给文辛老师的《跋》中这样说文辛老师：

“文辛先生是敢于“吃螃蟹”的作家。历史上南北朝是一个十分混乱的时期，很难理清头绪，因此，近年来虽然长篇小说汗牛充栋，却很少有以南北朝为历史背景的作品。至于写“侯景之乱”的长篇，恐怕《侯景乱梁》是第一部，由此可见作者的胆量和勇气及历史知识的渊博，更可贵的是小说描写的人物、事件及涵盖的政治、经济、军事、伦理道德、宗教信仰、风土人情等内容，极具历史的真实性。”（442页）

况文辛老师更是热心之人，若有疑惑问他，他定是知无不言，言无不尽。与文辛老师为文友，的确是我之幸事。叶子在此抱一颗诚挚的心，祝贺文辛老师在文学创作上，再创辉煌！！！