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(随笔)数目字“九”偶感之二(二)

(2006-06-16 20:24:09)
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数目字九的感想之二

二十一世纪有改变

但教师地位还不行

一位县级领导的话

杂谈

分类: 文辛随笔

   【逐梦.焦点】数目字“九”偶感之二(编辑推荐)
 
 
刘福新
  

  “亏待了教书的,要受报应的。”
  这是我1988年的一篇文章,教师特别是中小学教师的地位就那么明显地摆着;如今,到了二十一世纪,中小学教师地位今非昔比,有了很大变化。单从婚姻状况就可以说明。那些包括我们在内的“文革”期间走上教师岗位的,你随便看一看,他们大都娶了些文盲或半文盲的农村女人;二十世纪八十年代之后,一些大中专毕业干了教师的,已经娶上了一些其它行业的女性了;九十年代至今,教师的工资较为稳定,刚走上教学岗位的男青年在婚姻问题上已经有较大的选择余地了。不过,还不能说教师地位就到位了。前几年,就曾遇到一位来学校视察的县级领导,一见到我就说了句“你怎么还在教育上?”那当然是有原因的。因为我曾被有幸选入“提拔到行政”的光荣经历,但我却被那“意思意思”的资金所困扰,又天生地不善于“官道”而毅然决然地放弃了。今天,教师的地位虽说比“文革”和二十世纪八十年代好了,但说句老实话,教师尤其是中小学教师地位究竟摆正了没有?鄙人有几位曾在一个办公室共事的同事,面对教师行业的窘迫,走上了“跳龙门”的路,当上了行政官员,不几天,就变成了另一个人,腰直了,眼高了,气傲了,连握手的姿势都变了,你不得不相信人的伸缩性竟如此之大!你更不得不相信“有权的幸福,无权的痛苦”这句今天最时髦的话对人的诱惑有多么大!
  知识分子尤其是最下层的中小学教师,到底离他们应该持有的地位还有多远?

 
 
【编者按】关于这个问题,我总是搞不明白,一方面总有人在高喊,现在教育腐败厉害,一般平民几乎上不起学,另一方面,教师的待遇,特别是广大农村的中小学教师的待遇又总提不上去,那么,这钱,到底到哪里去了?到底是哪个环节出了问题?——编辑:吟媚

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