开学已经有两个周了，和去年一开学就制定了期末要求的考试成绩不同，这个学期没有提出分数目标，我觉得五年级后，更应该学习一些好学习习惯
。比如学会用康奈尔笔记法做笔记
国；学会用思维导维架构作文的框架；能够自主预习和复习；本学期有更多的时候可以多看点书。
这两周，每天早上要求小家伙起床读15分钟的优美文章或者是古诗词，一开始，他还挺配合，这几天越来越不肯配合，每天早上起床磨磨蹭蹭。前天晚上7:30还没有完成英语的背诵就说跟同学约好了，要一起去打蓝球，我让他背熟了再去，不肯。然后我要求8:30回家。他一句话没有话，气呼呼的出门了。到了8:30到也准时回家：问他在下面跟哪些小朋友玩，他说没有什么小朋友出来，其实自己出去就后悔了，不过还是在楼底下呆到8：30才准点回家。
有时候我问他愿不愿意做某事，经常回复的一句话就是：“如果我说不愿意，你同意吗？”
这让我看到了叛逆期的前奏，也必须反思自己的教育方式。是一个控制型的家长，还是当一个成长的顾问？孩子已经有自己的想法了，如果一味的强制他配合，那势必会引起更大的反弹，甚至是母子之间的战争，而这恰恰是父母永远都赢不了的战争。
于是我就跟他说：“每天朗读十分钟，对自己的表达，写作和注意力都有好处，这件事每天必须要做，但选择是早上读，还是晚上读
？”他选择晚上读。
另外我也告诉他，从现在开始，我将不再每天早上叫他起床，他完全可以自己起床，昨天晚上睡前，他定好闹钟。结果6:10分就醒了。上了个厕所后接着去睡。然后一直睡到7:45才起来《（8:00前必须到校），然后匆忙收拾书包（原来我都要求他晚上收拾好），早餐没有吃就上学去了。
是时候该放手了。相信孩子能管理好自己，相信孩子能安排好自己的生活！
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