各班主任：

大家辛苦了啊。

九月份是属于适应的一个月，应该说大家工作吃了很多苦，学生基本适应了晋梅的初中生活，吃饭，排队，跑操，卫生，上课，考试，作业秩序建构基本成型。

十月的班级目标我想讲两点：（外树形象  内强质量）习惯养成与 班风建设

 

习惯养成   

九月份可以说是习惯养成初步阶段，10月就应该强化深入。

第一是学生发展需要，本学期开头没有养成习惯，后面难上加难。

第二是学校发展的需要，好习惯，好品质，好学习，好习惯，好成绩。

班级考核的需要。

结合六项正文化，我想更通俗的说：

扫好地：卫生区   教室   走廊    卫生区是门面，关注日常打扫，天天保洁，注意保洁的速度效率（怎样提高效率，可不可以琢磨小组时间和质量竞赛制度），有人检查，有人评价，倒逼我们落实139

关注收假来的卫生，大规模出动，1个小组根本无法完成，？

教室里，天天拖地，当家一样，不乱扔纸屑，不带零食进教室。

 

排好队：进餐排队，上课排队，离校排队，目前看都排了，需要改进的是：排队的速度，快，效率，一分钟排队，2分钟出发。进餐排队太慢，食堂去的迟，吃不上饭，去超市买零食等一系列的问题由此而来？怎么样排快？是不是不需要班主任天天去监督？班级中，小组中谁提醒，谁监督，晚上谁通报，？这也是班级自主管理的课题。其次是部分班级部分学生排的乱，部分学生三队走成5队，6队，乱！

其他的像：离校排队，为了安全需要。

 

跑好操：跑操9月份看，还是很不错，学生读书响亮，到操快，班主任跟跑不错，口号响亮   石院长吃了很多苦，有些班级1 2  78910 

目前再朝整齐，口号、节奏上努力一点，就更好些。

为进一步提高跑操水平，展现年级精气神，班主任尽量年轻班主任必须跟跑一圈，年长一点尽量。跟跑更多是指导学生，锻炼身体，发现问题，每天跑下来，觉得不好的，立即整改，7班做得很好。口号的不好的整改口号，不整齐的练练队形。每天进步一点点，一个月后，一定会更好！

后面每班4队。

关好灯，139班级事务行行到人，离开教室，有人关灯，离开教室，昨天下午第一节课，2班，8班，5班三个班都没学生，

 

搞好寝室内务整理，10月份考评开始，寝室文化，怎样指导内务整理，现在是重点，特别是我们许多班级住宿生很多，打造温馨寝室，特别重要，内务怎么搞？班主任带领住校生学习班主任手册上寝室整理标准。章主任明天早晨打造几间样板寝室，明早不跑操，带领学生看看样板寝室。

 

再就是10月份，学习习惯非常重要，

读好书   大声读书   几点好处，班主任写名字在黑板上，激励学生，写了10天，就可以奖励一批读书积极分子，读书进步分子。

到班读书习惯，到班不无所事事，你来得迟，学生就哈不读书。      

读书姿势    书声琅琅的班级，上届94班  读书观摩，这届总评第一。

10  7   4  2   3    楼上四个班级     

班主任到班  6：:25   （提前5---10分钟）

 

上好课，听好讲，指导学生听讲，课堂出生产力，关注你班最短板的学科，主要是老师太年轻，只能教知识，不能照顾全局学情，班主任要去转转，要指导小组中负责课堂的学生，做好记载，要多和科任老师沟通，特别是小科老师问问班级情况，然后指导学生上课什么事情积极去做，什么事情不能做，底线是什么，三个好习惯先进个人，每月300分，月底产生先进个人。

上好选修课，不管理好，又出问题。

考好试：慢慢养成诚信考试，细致认真考试，考风正，自然学风就正。

做好作业。关注班级作业量   表扬优秀作业，批评不完成作业的学生

该批评的大力批评，不能蔓延，不能放任，可以联系家长，但是主要还是靠老师，家长很可怜，读的书少，教不来；离得远，交不够；爷爷奶奶关心的，健康成长就好。

管理好小组，建设小组，作业管理，收假来，小组怎样检查作业，优良中差，一式两份，班主任和科任老师都要。

                   班风建设

班风建设目标：积极向上，人人奋发，团结努力的班风。

学生品质目标：人人做一个积极的人。

班风建设途径：共同愿景  建设一个什么的班级，班主任要有本学期的目标

              班级要有强大正能量场  树榜样   

                                     奖优罚劣  

                                    表扬：口头表扬，每天每刻的表扬

     书面表扬：家卡，139公示栏  班级表扬墙

     精神表扬    物质表扬：本子，吃的，

     考试表扬   进步表扬

借助活动：学校德育活动形成凝聚力   计划下周二、周三的校运动会，从入场式开始，有口号，运动会上项目要精心组织，单项提前测试，团体换物接力，投篮，人员搭配，

    借助班级活动，任何事情，活动后的意义大于说教

    说教与班级活动相结合，效果自然会越来越好。！

    借助读报谈话   周二  周四谈话  阵地不能丢失，每天几分钟的总结性谈话经常。

借助小组建设   139  9个或10个学习小组，形成比学赶帮超 的氛围。

 

   通过班风建设，形成强大正能量场，让环境产生育人的魅力。

 

所有的习惯培养需要强制，强制中引导需要奖优罚劣，奖优罚劣只能管一时，长久的就需要139激励支撑了。

 

几件具体事情：139先进个人上交

校服  秋装没到，夏装套外套

 

周日的晚上的三个好习惯考试。

安全    填报   以及学生双重回报制度

 

今年入职的班主任，每半个月组织一次教研，石森院长对六项正文化进行，139进行辅导，在一起也可以释疑解惑。

 

班干的建设    班干的培养  。

经常召开班干的会议。

对一点持久的劲头，点赞次数。

多一点办法    及格率  高分率   用好一个时间   （下自习时间）