《母鸡》教学设计

【教学目标】

１、自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。

２、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。

３、比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

【教学重点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。

【教学难点】比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

【教学过程】

一、导入新课

二、检查预习

1、课前，我们读了几遍课文，现在，我们先来读一读课文中的一些词语。

2、词语会读了，下面大家快速默读课文，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用“_________”划出来。

3、指名读句子。（板书：一向讨厌       不敢再讨厌）学生质疑

三、品读“一向讨厌”。

1、默读1-3自然段，说说“母鸡为什么讨厌？”

2、交流讨论。

随机板书：叫声烦人、欺软怕硬、骄傲发狂

进行朗读指导。

3、小结。

四、品读“不敢讨厌”

1、过渡。

2、自由读课文5-8自然段，选择自己感受最深的词句，说说分别从那里可以看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。“读一读、想一想、品一品”。找同学合作学习。

3、围绕“负责、慈爱、勇敢、辛苦”汇报交流。

五、总结课文。

叫声烦人、欺软怕硬、骄傲发狂的母鸡为什么能变得这么“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，因为有了小鸡。作者对母鸡的感情为什么能发生那么大的转变？

现在你对母鸡产生了怎样的感情？（喜欢、敬佩、赞赏……）

带着赞颂感情朗读第9、10自然段。

同学们让我们来看看几个画面，请记住：母爱是世界上最伟大的力量！

六、比较《猫》和《母鸡》的异同

七、拓展延伸

附板书：

                          母鸡

一向讨厌————————→不敢讨厌

叫声烦人                  负责

欺软怕硬                  慈爱

骄傲发狂                  勇敢                       

                          辛苦

                     （母爱伟大）