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第二单元  单元检测试题

（总分：120分    时间：90分钟）

一、积累与运用（25分）

  1.下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）（3分）

  A.稽首（qǐ）          炽热（zhì）

   翡翠（fěi）          长吁短叹（xū）

  B.鞭挞（tà）          凛冽（lǐn）

   虐待（nuè）          千山万壑（hè）

  C.翱翔（áo）          睥睨（pì）

   污秽（huì）          生性执拗（niǔ）

  D.心扉（fēi）         伫立（zhù）

   罪孽（niè）          夜阑人静（lán）

  2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ）（3分）

  A.她虽然个子矮小，但做事认真，凡事不拖泥带水，性格像男孩。

  B.旱季，数以百万计的羚羊会浩浩荡荡地横渡马拉河到达马赛马拉逃避饥荒。

  C.伟岸的英雄，往往没有盛气凌人的架势，极亲切，就像普通百姓的邻家兄弟。

  D.九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，如梦如幻，让人惊叹于大自然的巧夺天工。

  3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（  ）（3分）

  A.潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。

  B.是的，那是孤独的雪、是死掉的雨、是雨的精魂。

  C.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

  D.每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗！

  4.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分）

  院落后面有一方池塘，每  至盛夏，我便喜欢徜徉其间，             ，朵朵荷花绽开在叶丛中，倒映在碧水之中，真是娇艳无比。

  ①荷叶片片，层层叠叠，遮住了整个荷塘

  ②在微风的吹拂下，整个荷塘开始骚动起来

  ③碧波之上相互簇拥着，白色的、桃红的、粉红的

  ④绿莹莹的荷叶聚集在一块，随风婆娑起舞，如翻滚的绿波

  ⑤荷叶翩翩起舞，美丽的荷花，亭亭玉立，插满了整个荷塘

  5.阅读下面这段文字，按要求答题。（3分）

  ①水巷之美，如小家碧玉，宛约动人。水巷是一条水做的丝绸，摆动在水光波影中，丝绸便有了生动的体态，鲜活的灵魂；②水巷之美，凝聚了石桥的厚重，幽深的古城，历史的沧桑，文化的苍凉。③从横架水巷之上的石拱桥上走过，谁不能不留恋地向水面探看呢？

  （1）画线句①有一个错别字，请改正。（1分）

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（2）画线句②句式不一致，请改正。（1分）

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（3）画线句③有语病，请改正。（1分）

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6.八年级（1）班正在开展“寻觅春天的踪迹”的主题活动，现在邀请你来参加。（10分）

  （1）【成语接龙】参加“春”字成语接龙比赛。请仿照示例，继续以“春”为首字积累成语。（至少写三个）（3分）

  示例：春和景明——春花秋月——春华秋实——春回大地——春暖花开

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 （2）【诗意盎然】下面是描写春天的文段，请 补写出省略的古诗句。（5分）

  春天是一道道美丽的自然景  观。春天是孟浩然的“绿树村边合，①           ”的绿树青山，春天是杜甫的“②             ，润物细无声”的春夜喜雨，春天是白居易的“日出江花红胜火，③            ”的江上美景，春天是苏轼的“④            ，春江水暖鸭先知”的春江晚景，春天是“欲把西湖比西子，⑤                ”的西湖美景。

  （3）【寻觅春景】欣赏下面两幅春景图，请你用四字短语分别给图片拟个名称。（2分）

    

 

 

 

 

 

①                        ②        

二、阅读与理解（45分）

  二、阅读与理解（45分）

  （一）阅读古诗，完成7~8题。（4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

  7.诗人送别朋友的地点在哪里？杜少府将要去哪里？（2分）

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 8.“海内存知己，天涯若比邻”表达了作者怎样的情怀？（2分）

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（二）阅读《雪》选段，完成9~12题。（12分）

  暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

  孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

  第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

  9.选段中，作者抓住了哪些景物来突出江南雪的特点？（3分）

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  10.请从修辞的角度说说下面语句的表达效果。（3分）

  但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

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  11.选文第二段，作者重点是写“塑”，还是写“雪罗汉”？这样写有什么好处？（3分）

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  12.阅读材料，回答问题。（3分）

     雪花来了，漫天遍野地来了。从最高的地方落下来，从最纯洁、最净白的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面……雪花，你总是在一切上面的，你总是最洁白的。谁损害你，把你弄脏了，你就溶化了，流着泪走开了。雪花呵，我看你有一颗心：有一颗把一切黑暗变白的心，有一颗把一切不平都填平的心，有一颗要把一切都包藏在你怀里的心。你虽然如此寒冷，也还有一颗知道温暖的心……

  将材料中的雪景与鲁迅笔下的北方雪景作比较，简析二者在写法上有什么相似之处。

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  （三）阅读课外短文，完成13~16题。（13分）

大地上的精灵

周伟

  ①草是大地上的精灵。

  ②草孩子般，睡醒了，揉揉眼，蹬蹬腿，伸了个懒腰，探出了头。一夜之间，发芽，冒尖，露了青，生了色，疯了长。风一吹，草就动，雨洗春来，大地生动了，一片、一片、又一片。

  ③田野里、山坡上、菜园子、路边、田埂、塘坎上、沟壑旁、溪涧……甚至墙角、石缝间、瓦楞上，小草随处可见。草色青青，春光皎皎，野草遍地。伸手摘下一两茎青草，淡淡的草的清香，扑面而来。不经意间，把嫩白的草茎含在嘴里咀嚼，丝丝的甜味立马在口里蔓延开来，溶化一片。好个春天的味道！

  ④有月光的夜晚，草垛是我们的好去处。爬上高高的草垛，双手叉腰，俯瞰一切，幸福和威武让我们立马长高，霎时真实。从草垛上时不时跳下来，向下飞翔，向着大地飞翔，一次又一次，无比踏实、稳健和安全。我们一个个，像一粒粒滚落一地的果实，饱满而又欢畅。

  ⑤草垛高高，幸福的草垛高高在上，谁都想把它高高地垛起来。也许，只有在垛草的过程中，只有在草的密集里，只有在童年深处的秘密中，才能瞬间明白：没有那来自低处的一根根的青草，高处的幸福不会从天而降，温暖的怀抱只会是虚空和无着无落。

  ⑥风吹草低见牛羊，我一生都无法走出我的村庄。牛羊的村庄，在青草的饲养中，变得壮壮实实，敦敦厚厚，憨态可掬。小草默默，牛羊默默，村庄也默默。村子里一辈一辈的人，平淡如水，缄默是金，冬去春来，默默地忙日忙夜，总是离不开草的怀抱。草色青青，绿水悠悠，春风荡漾，山高水长。情无声，心有梦，路不尽。草民，是对他们最贴切的称呼，也是他们最本质的特征，融合了他们最朴素的感情。草民一生勤劳艰辛，草民的劲儿使也使不完，草民的力量无比强大，内心无比宽广和美好。小草是卑微的，也是坚韧的。小草常被人践踏，它却总是向上生长。小草不计得失，平实无华，真实简单，快乐幸福。

  ⑦在那荒年难月苦日里，家乡的天空里常常萦绕着阵阵药香。马边草，菊花根，黄善草，灯笼梗，艾蒿，鱼鳅蒜，鱼腥草，桉树叶，车前草，地达虫……草药遍地皆是。扯回来，洗净，往鼎罐里浸水煎熬。草药味顺着弥散的蒸躯飘出来，飘荡在村庄的上空，久久不散。谁家有个头痛脑热、胸闷气喘、疮毒肿痛、跌打损伤、伤筋断骨，甚至病蔫蔫、卧床不起、奄奄一息，端起热气腾腾的一大碗，咕嘟咕嘟一口气把药汤喝个底朝天。然后，袖口一擦，脸上立马由阴转晴，杂症疑难全跑了。

  ⑧草嘛，有太多的人记得  ，又有太多的人正如草一般地生活着。草光阴，药生活。也许，这就是他们的全部。

  13.阅读全文，作者是从哪几方面来写“草”的？（4分）

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  14.阅读第⑥段，“草民，是对他们最贴切的称呼，也是他们最本质的特征，融合了他们最朴素的感情。”这句话赞美了农民的什么品质？（4分）

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  15.说说结尾句“草光阴，药生活。也许，这就是他们的全部”的含义。（2分）

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  16.下面写“草”的诗句各表现出草的什么特点？（3分）

  （1）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）特点：                 

  （2）离离原上草，一岁一枯荣。（白居易《赋得古原草送别》）特点：               

  （3）春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。（刘敞《春草》）特点：                 

  （四）阅读课外短文，完成17~21题。（16分）

露水硕大

杨犁民

　　①露水长在村庄里。村庄是露水的襁褓。

    ②然而，每一个村庄，都是由一滴露水养大的。村庄常说，一滴露水养一个人。意思是，世间万事万物，无论高低贵贱，上苍都以一滴露水待之。露水养大了一株草，露水滋润了一朵花，露水救活了一个乞丐的命。所以人也是露水养大的。人生活在一滴露水里。然而，反过来照料一滴露水的人却并不多。

    ③露水怕灰。露水一旦掉进灰里，瞬间就香消命殒，隐匿无形。能够照料露水的人，想必也是露水般冰清玉洁的。这样的人，往往居住在《诗经》一样的古书里。要千呼万唤，才露水般灵光一现。

  ④尽管人们常说，滴水之恩，当涌泉相报。然而露水并不是为求回报才施之予人的。露水之恩，就像露水本身一样慷慨纯洁。露水之恩虽小，却奉献了露水生命的全部。

  ⑤很多人的童年，都是在露水里浸泡着长大的。

  ⑥早晨出门，一脚踩去，车前草上的露水早已经将全脚湿透。凉凉的，滑滑的。脱下来，再糙再黑的脚丫子，都会让露水浸透得洁白如雪。等到走过一片玉米地，或是一处灌木丛，从头发到裤脚，全身上下再无一片干爽的地方，衣服都已贴到了后背上，发丝间不断往下淌着水滴。走在前面的牛身上、猪身上、狗身上，甚至羊的眼睑上，都挂着粒粒露珠。被湿透的人，也不恼，扛着农具，吆喝着牲畜，继续向广大露水聚集的地方走去。

  ⑦近午时分，露水纷纷陨落，或是雾化而去。

  ⑧人生的近午，也是一样的，此时还能看到露水的人，也已不多。但是不管能不能看到，露水还是要下的，下在一颗童心上，下在一段回忆里。这时候，人从早晨打湿的露水中直起身来，身上还冒出阵阵热气。是露水还是汗水，却已无法分清。

  ⑨夏秋的晚上，也是露水丛生的时节。傍晚的时候，天气湿漉漉的、热烘烘的。远天边，树梢上，总是一闪一闪的。露水如约而至，似小小的彩虹，像短暂的闪电，仿佛一个梦。明明看见什么东西闪了一下，又闪一下，及至仔细端详时，却又似什么也没有发生，只是一恍惚而已。

　⑩露水是和树呀，花呀，草呀，泥土呀，瓦房呀，  毛狗呀，蜜蜂呀……一起长大的。所以，露水无处不在，露水的地位既高又低。高的时候，高到了树梢顶、星星上；低的时候，低到了草丛下、尘埃里。不知道是星星养活了露水，还是露水养活了星星；也不知道是草养活了露水，还是露水养活了草。

  11 露水硕大。最大的一滴露水，是挂在夜空中的那轮月亮。露水是自己的星球，露水是自己的宇宙。露水包容，装得下世间万物，却经不起一粒尘埃的玷污。露水短暂，玉碎自己，滋润着草木生命的荒芜。我试图捡起一粒露水，却只捡起了露水的骸骨。

  12 露水生于天地间，天地有正气。露水装得下天，也装得下地。

　　13再遇露水时，当备加珍惜。让露水把我浇灌，让我的一生沉浸在一粒露水里。

  17.阅读第⑥~⑨段，作者是按照怎样的顺序写露水的？（2分）

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  18.结合第⑨段的内容，赏析下面的句子。（4分）

  露水如约而至，似小小的彩虹，像短暂的闪电，仿佛一个梦。

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  19.“让露水把我浇灌，让我的一生沉浸在一粒露水里”这句话表达出作者怎样的情感态度？（4分）

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  20.本文题为“露水硕大”，露水的“硕大”具体体现在哪些方面？（3分）

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  21.这篇咏物抒情散文抒写了露水的哪些 高尚的品质？（3分）

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  三、写作与表达（50分）

  22.阅读下面的 文字，按要求作文。

　　花，美在色彩；天，美在清澈；云，美在纯洁；山，美在巍峨。自然之美，源于这些美丽的景物；自然之美，源于这些美丽的永恒。

请以“自然之美”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于600字。

 

 

 

参考答案

一、1.D（A.炽热chì B.虐待nüè C.生性执拗niù）

  2.D（“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然生成的，只能用来形容人的技艺高超，使用对象不当。）

  3.A（B.两个顿号应为逗号。C．“愤怒的力量，热情的火焰”之间应该用顿号。D.句末应该用问号。）

  4.②⑤①④③

  5.（1）宛——婉（2）把“幽深的古城”改为“古城的幽深”（3）删除第一个“不”。

  6.（1）示例：春风化雨——春风满面——春光明媚——春寒料峭——春色满园——春意盎然——春意阑珊（2）①青山郭外斜 ②随风潜入夜 ③春来江水绿如蓝 ④竹外桃花三两枝 ⑤淡妆浓抹总相宜（3）①鸟鸣翠柳 ②春芽萌发

  二、（一）7.长安 五津

  8.这句话既洋溢着对友人的深厚感情，也给人以莫大的安慰和鼓舞，表达出诗人豁达豪放的情怀。

  （二）9.山茶、梅花、杂草。

  10.作者运用拟人的修辞描绘了一幅“冬花雪野”图，写出了江南雪的丰富多彩的美以及它所透露出的盎然生机。

  11.示例：我认为是“雪罗汉”。作者这样写既紧扣“江南的雪”的特点，又照应“滋润美艳之至”。 12.都是借景抒情，以具有美感的细节，创造出一种美的意境。材料中的雪有着一颗无私包容的心灵，它把黑暗变白，它把不平填平，它把一切都包藏在自己的怀里。而鲁迅笔下“朔方的雪”具有一种积极向上的精神。

  （三）13.①“草”是大地的精灵。②“草”是孩子的乐园。③“草”是农民的化身。④“草”是安神补心的良药。

  14.赞美了农民无欲无求，生生不息，有着旺盛的生命，有着充沛的力量，有着朴素的情怀——勤劳艰辛、胸怀宽广、平实无华、真实快乐。

  15.这句话写出了“草”朴素低调、默默奉献的平凡人生，它们为世界  带来绿色，为人类祛除百病。

  16.示例：（1）茂密。（2）顽强，生命力强。（3）向往自由，不受拘束。

  （四）17.按照时间顺序写的，即从早晨到近午时分，再到夏秋的晚上。

  18.运用拟人和比喻修辞，表现出露水的色彩之美与露水出现的时间之短。

  19.这句话表达出作者希望露水的精神永远沐浴着自己，渴望露水的品质时刻跟随着自己。

  20.露水是挂在夜空中的那轮月亮；露水是自己的星球，自己的宇宙；露水装得下世间万物。

  21.要点：慷慨无私，纯洁美丽，胸 怀硕大。

  三、22.略。