凡事预则立，不预则废。经过寒假的充分思考，我们要充满信心地迎接新学期的到来。

    新学期，随着新考纲的下发，我们要做一下几方面的工作。

一、重点体会《考试说明》特别是里面的“参考样题”，把握高考方向。及时总结“得”与“失”，调整学习方法和心理状态。

① 以考纲特别是历年试题看

② 及时总结“得”与“失”，调整学习方法和心理状态（侥幸、灰心、急躁、简单化、表面化）

二、重点内容

① 病句硬伤的鉴别，特别是细小而隐蔽的“病症”，如结构失调，逻辑不清，表意不明，时态矛盾等

② 词语，包括成语、俗语的规范使用，如某些词语只能用于否定句，某些词语不能带宾语，某些词语有双重使用意义等

③ 文言文重在疏导文意，解决语句理解的难点

A、克服译句中的难点（陌生词，通假字 、活用、语气、省略……）

B、加强对表达委婉语句的理解与翻译（直译与意译）

C、议论性语段的断句（比叙事文言断句难）

D、文言句式的辨别，固定句式的理解与翻译

④ 现代文阅读依然是重点

A、对论述类、实用类文本陌生概念的准确理解

B、返璞归真，贴近文本，读懂文本，相信所有的命题及答案都在文本中

C、不要简单照抄考官的答案，要理解答案之所由来，理解实质，不求文字表述的形似，要求内容的神似

D、加强主观答题的文字表述训练，要求准、全、透上下功夫

E、对文学作品内容、表达做出自己的分析评价

⑤ 诗词鉴赏及背诵

A在理解背景、词语的基础上，进而把握意境（什么境、什么情）

B、结合考题归纳、整理、补充古诗词一般表达技巧

C、鉴赏性主观答题的表述规范（定位+举例+解说）

⑥ 语言运用检测的多样化，要训练准确把握题旨并迅速构思应对

A、在历年题目以外，围绕准确，简明、连贯、得体适度拓展一些检测形式，训练自己的语言表达能力

B、熟悉标题语、广告语、新闻语、交际语、解说语等方面的语言表达（如“半”字的理解与说明）

⑦  写作

A、有话可说，说的恰当，说的巧妙

B、在命题立意方面做文章，要稳中求新

C、自己有突出的一两招，又兼能其他（如文体、开头、材料……）

D、材料作文，话题作文，标题作文的均衡掌握

E、训练形式多样性，自主作文、现场作文、片段写作，成篇作文甚至可以说作文

F、建议每个学生修改旧作，或成篇，或段落，并作相应拓展，考虑一篇文章的多角度为文。