朋友是一位名师，基本功大赛一等奖的数学教学专家，语妹也曾在他那里补过课，受益匪浅。他说那次去开家长会，其中有一个板块，是听优秀家长代表的分享。他心里有点不屑和反感，一是自己是一名比较资深的中学教师，经常会跟家长打交道，也处理过许多棘手的问题，在家长里，扮演的经常是指导者的角色。二是自己的孩子也是比较优秀的，怎么就轮不到“优秀”家长的经验分享？如果要讲的话，必定也是可以有许多干货的。

然而，当他听完三位家长的分享，他陷入了沉思。他发现每位家长的交流，他都很佩服，都有许多值得自己学习的地方。

第一位家长讲了两个小故事。他说，第一个故事是在疫情期间，一位婆婆虽然已经六十多岁，但用自己的双手，尽力地帮助那些隔离在家或者身患疾病地人，给他们送吃的送用的，帮助他们解决生活上地难题。疫情结束后，她家门口经常会有一些别人送的菜啊等等小礼物。他说，这位婆婆，就是他的母亲，孩子的奶奶。第二个故事是有一次他送孩子上学的路上，忽然看见一位妇女倒地不起，他决定，和孩子一起先送这位妇女去医院，他认为，学校上学可能会迟到，但是跟生命的安危比起来，救人于病痛之中最为重要。他后来总结说，孩子的成绩固然很重要，但是他以后终将成为一个社会人，心里应该有他人，最社会有用。因此会经常带着孩子做一些慈善，让他从小打下善良的精神底色，这样的教育更为重要。

第二位家长讲述了自己孩子做仰卧起坐的故事。他说，那天孩子跑回家告诉他，仰卧起坐合格要46个，而自己，只能做15个。于是，他开始和孩子一起来练习这件事。每天，他帮助孩子按住小脚，让他放心练习。慢慢的，在他的指导和耐心陪伴下，孩子参加考试，做成了45个。虽然还不是优秀的成绩，但已经是全班之最。孩子特别高兴，开始自己学着做计划，慢慢地去实现自己地目标，并且，因为喜悦，愿意将这个过程写下来——习作成了自然而然地事。

第三位家长带领孩子阅读，细致地帮助孩子养成阅读的习惯，每晚睡前陪伴……

我的朋友说，听了他们的经验，才发现，这些家长真的很“优秀”，同时也反思自己，也许自己的经验bin跳脱出“教师”这一角色的本身，优秀的含义很丰富，而追寻的路，是那样宽广，需要我们在反思语学习中不断前行……