这是发生在儿子四年级时的一件小事，想忘都忘不了，就把它记下来：

一天傍晚，儿子写完作业，没有像往常那样，慌慌张张地跑出去玩儿，而是一本正经地要把他的作文念给我听，我觉得很新奇，就放下手头的教案，做出一副认真倾听的模样。

只听他绘声绘色地念道：“说起我们的新班主任，教语文的林老师，班上十有八九的人都会说他凶，我也有同感。

林老师，您应该不会忘记，那次您让我们默写生字词，我们大部分人都没有全写对，结果您让我们伸出手掌，错几个字就用教鞭抽打几下掌心，的确，我们不够用功，没有达到您的要求，可是，您知道吗？您的抽打让我们大部分同学的自尊心都受到了前所未有的伤害，假如您能和颜悦色地对待我们，那该多好啊！

记得您第一次开班会，就说您是个要求很严的老师，后来我们一点点领教了您的严厉，严师出高徒，可是，我们毕竟还小，当我们达不到您的要求时，您就打，您当班主任不过一个月，班上所有同学都挨遍您的打，连我这个副班长也不能幸免，很多同学一上您的课就吓得直哆嗦。我妈妈说：老师打学生是违背《未成年人保护法》和《教师法》的，我觉得您错了。

林老师，我想对您说：“如果您不打人，您就是个完美的老师。”

儿子念完了作文，一脸紧张地看我的反应。

我本人是在大专学院主讲教育学和心理学的，也许是这方面的理论涉猎太多，我对体罚一直深恶痛绝；我曾多次带学生到农村小学去实习，亲眼目睹很多老师心狠手辣地体罚学生的情形，每一次，我的心都会感到疼痛；我都会为那些生活在棍棒底下的学生的人格和自尊担忧。所以，我毫不犹豫地向师范生们灌输一种观点，即“高水平的老师主要凭借人格魅力和学识让学生折服，凡是靠棍棒，靠体罚来管理学生的老师都是最无能的老师；”

当我儿子该上小学时，我真怕一个粗暴的老师会用他的拳头打掉孩子的自信和活泼；所以，我不厌其烦地对儿子说：“不管什么理由，老师都没有权利打你，如果老师动手，他的错误就比你大，我可以向校长投诉，也可以给你转学，但是，你一定不要因为挨打而看不起自己，觉得自己不如别人。”

儿子似懂非懂，还是很认真地点点头；

幸运的是一到三年级的班主任是位很温柔很有爱心的女教师，在她的精心呵护下，儿子视校园为乐土，每天都欢天喜地的，各方面的表现也很出众。

到四年级时，又换了一位男班主任，就是儿子在作文中提到的那位林老师，我曾断断续续地听儿子讲过，他对工作非常负责,课讲得很棒，常常利用课余时间给学生补课，班上学生都很怕他。但是，直到今天，我才知道，学生的这种怕，是建立在严厉的体罚之下的，而且，班上的每个学生都不能幸免。

现在，怎么办呢？鼓励儿子把作文交上去？假如这位老师不能体谅孩子的苦心，认为孩子冒犯了他的尊严，那迎接孩子的肯定是更为严重的体罚。给孩子转校？现在的学校就在家门口，儿子也一直非常喜欢。转校之后，接送麻烦不说，关键是儿子能否适应？

就在我踟躇难决的时候，儿子说话了：“我只是让你帮我听一下这篇作文写得好不好，有没有要改的。我肯定是要交给老师的，或者他会再把我打一顿，或许全班同学都会因为我这篇作文而不再挨打。”

我问：“如果老师打你，你会怎么办？”

儿子答：‘那我就把这篇作文交给校长，让校长来管他。”

看来，儿子真的是长大了。

我决定一字不改，就让他把这篇作文交给老师，最坏的结果无非是给孩子转学罢了。

第二天，我照常地上课，照常地生活，但是心总是悬着，眼前总闪现着性情暴躁的林老师对着我年幼的儿子拳打脚踢的情形。

中午，儿子放学回来了，满脸的阳光和笑意。一见我就兴奋地说：“林老师表扬我了，夸我勇敢，说我是第一个敢对他说实话的学生。老师还把我的作文当众念了一遍，并说他以后会控制自己不打学生。争取当个完美的老师。老师一走，班上同学就把我抬了起来，说我是救了他们的大英雄。”

望着儿子神采飞扬的小脸，我对林老师的感激真是无法言喻。

儿子何其幸运，在他第一次对着成人世界发出自己稚嫩的声音时，就碰上这么一位睿智而又善于反省的老师，他既呵护了孩子的诚实和勇气，也让自己向完美靠近了一步。

我忍不住拿起电话，拨林老师家的号码------------。