“教学相长”是指教和学可以相互提高。出自《礼记·学记》，原文如下：

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

这段话的意思是说：虽然有美味佳肴，但如果不吃永远也品尝不到其味之绝妙；即便有最好的道理，如果不学永远也不会明白它好处。因此，学过之后才知道自己的欠缺，教过之后才知道还有自己理解不透的地方。知道了自己不足，然后才能更加刻苦钻研;了解到困惑之处后，才能使自己变的更智慧、更有能力。所以说：教与学可以相互促进、相互提高。

每次品味这段话，就不得不感慨先人的睿智。

我做PowerPoint应用课程培训的过程，就是一个教学相长的过程。在这个课中有“成功PPT应用六标准”，这个讲法在我较早的课程中是没有的，在对南通电信做培训时，学员的上级领导曾经给他们的一份PPT汇报有过肯定评价，评语中便有“重点突出”等字样，培训归来后便启发我应该总结出一种标准，于是便有了现在的“重点突出、亮点鲜明、结构清晰、逻辑流畅、画面引人、呈现精彩”共八句话、32字的成功PPT标准之说。

10月25日为“ITS（中国）公司”做培训也有收获。我在课程中一直在强调应用PPT应该有一套正确的流程，有一位学员在谈及他的做法时就颇有借鉴意义，他更习惯于先在WORD里编辑好稿，而后再到PowerPoint里加工成演讲稿。过去，我虽然说明在某些特殊情景下（如领导的发言稿），建议用这种方式，但并未明确做PPT演示也这样，其实这是一种更好的方式，有成功的经验，值得推广。

在10月29日的公开课中，有一位来自遥远的新疆的学员，她在政府部门工作，我的案例中企业偏多，在整个培训过程中，这位学员给我了不少启发。在讲结构化时，过去FAB法似乎只适用于企业、现在发现，其实对机关事业单位也有适用性，令我好不开心。

教与学不仅是互相提高的过程，也是个乐在其中的过程，培训师和学员共同进步，共同体味成长的快乐。

25日那天，午餐时和学员聊天，谈及金融危机的影响，却是正向的，业务状况非常好。因为正好前一天晚上和以前的客户在QQ上有沟通，他们的形势非常严峻，开工就亏损，和上次去做培训时大相径庭，形势彻底倒转。不得不感慨“十年河东、十河西”、“风水轮转”之铁律，身为企业终始保持头脑清醒、永远保有危机意识极其重要，个人亦同。

因为ITS公司是做高速公路智能系统的，正好还请教了一个长久困惑我的小问题，在北京的三环、四环、五环路上，时不时总能见到“前方有限速监控”的提示牌，但始终没弄明白，这个监控的范围是多少？就是那块牌子那个位置？还是提示牌之后若干米的某个位置？或是牌子前后的某段区域？

现在有了答案，大约是从那块牌子起，往后的150米范围。

还听到一位学员聊新房装修的事情，经验是一定要请监理，值！

这些都是“教学相长”的乐趣所在。

10月29日公开课

10月25日ITS（中国）培训现场

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