我从小学开始，图画课的成绩基本上以3分为多，4分算我最好的成绩。究其原因，是我小时候只要一画画，大人就说我不会观察不会模仿画得不像，以至于我只要画画，必得避开大人，偷偷摸摸的草草完工。有人在旁边我就没有办法画了。这样的紧张心情，画画的水平可想而知了。而且，我一拿笔就哆嗦，后来干脆非常厌烦美术课。

美美喜欢画画。而我很怕影响她。于是，我极力避免过去大人对我的影响的重现，只要女儿画，我就表扬，就收藏她的作品，就和她一起在画画的过程中玩。从来不评价，也不手把手教——怕适得其反。一个例子就是，我教她画圆，不到三岁就已经画得很圆了。结果我后来教她画正方形和三角形，她的圆就变形了，正方形也成了一条直线边的弧线围成的变形圆。

这是美美昨天画两个气球和芝麻饼（晚饭吃的是三角饼）：

还有些时候，我很犹豫。比如，是否涂色练习，这是老师做的最多的基本功，但有些专家觉得这样限制了孩子的自由创作和想象。我觉得也是，涂色好坏和画画水平基本不相关，我自己涂色也还好呀，画画可就别提了。但是涂色对于3岁的孩子的最大好处，是可以练习注意力，同时用笔可以上下左右自由移动。所以，我对女儿的涂色目的，就是这些。当然，为了好玩，让她自己做主配色，我会把线框内外的概念顺便告诉了她。我是非常反对现在公园里超市里买的什么烤制画的。就算用了这个能均匀涂色，我也担心它的气味和污染。

美美自己混搭的项链色彩（底图我做，她会沿着两端直线描色，当然还不精确）：

除了笔，画画有多种方式。

手指沾上颜料（当然不能经常这样，以防色料中毒）：

美美在用手指添色的时候兴奋大叫。

这是手指涂花：

教材里还有滚珠画和线绳画（北师大出版社幼儿园目标与活动课程，小班）。在家也能用，我把滚珠换成石头，美美在班里和家里都特别喜欢这样的活动。

所以，我的原则是，女儿玩画玩的高兴。而我基本是让她照真实物品画，看到什么画什么，而非拿什么图书书让她照书画。只要是心中有的眼中看到的，她会赋予自己的寓意。这才是孩子的画。