很久没有更新博客了，说起来真惭愧。今天又想说说这个老生常谈的话题。因为最近有些家长朋友又向我问起这个问题。

对于该不该教学龄前孩子识字这个问题，我的回答是肯定的，因为文字是帮助孩子认识世界的工具，孩子有了一定识字量，就像打仗时有了望远镜（最近看纪念红军长征胜利70周年的打仗片看多了，总联想到打仗），眼界开阔了。

关键问题是怎么教孩子识字。

女儿1岁前，我就开始培养她的阅读兴趣。当时面临的一个问题就是给孩子选择合适的读物。书店里的儿童图书很多，但是大多数都是一幅小图加一整篇密密麻麻的文字，还要加上拼音！直到今天，我家也没买过一本这样的书。因为它违背孩子的认知特点。幸好我找到了《婴儿画报》，它的画面颜色鲜艳，文字少，故事也十分有趣。在女儿的要求下，每一本《婴儿画报》上的故事都被我重复至少十几遍，每本书也被孩子翻到散架，最后都成了线装书（我妈妈用针线再缝好）。

Tips：幼儿喜欢重复，喜欢一遍又一遍听同一个故事、玩同一个游戏，因为这带给他们安全感，重复几次后孩子就知道下面他/她会听到什么、经历什么，这使得他们觉得事情的发展在自己的控制之下。

女儿的识字量在不知不觉中增长，而我从来没有刻意教她识字，直到幼儿园老师告诉我沛沛的识字量在班上是最大的，我才对自己的这个教育方案有点儿窃喜。今年国庆，沛沛19岁的堂姐来玩，姐姐经常和朋友短信往来，沛沛要求看，几次下来姐姐不敢给她看了，说：“你认识的字太多了！”

不仅是在识字量方面，在阅读兴趣上，沛沛的表现也很突出。从她2岁开始，我们带沛沛去一些儿童用品商店，她就对图书表现出极大的兴趣，而丝毫不留恋身边的玩具或服装。看着她坐在地上、专注看书的小身影，很多家长都发出赞叹的声音。现在，沛沛最大的爱好还是阅读，经常早上起床的第一件事和晚上睡前的最后一件事都是看书；爱屋及乌，她对路边的报刊亭也有极大的好感，坐在公共汽车上会兴致勃勃地数沿途报刊亭的数量。但她不明白，为什么一个报刊亭里的人说“新的《幼儿画报》还没有来”，那么其他的报刊亭也没有新的《幼儿画报》”；她还不明白什么是“期刊”，不明白《幼儿画报》是出版社画的，不是报刊亭的卖书人画的这些道理。这些我都不着急让她明白，还不到时候呢。

最后一个问题，我认为，幼儿能认字足矣，上小学前不要教孩子写字。孩子的手眼协调能力、手指的精细动作发展还达不到写好字的水平，让孩子写一个笔画多的字，无异于让他们画一幅线条复杂的工笔画，那才是mission impossible!

希望出版界的朋友多出一些适合孩子看的图书！