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浙江2003年4月语文教学论试题

(2006-06-22 07:43:35)

浙江2003年4月语文教学论试题

作者：ryan 点击：

课程代码：10045
一、填空题(每空1分，共15分)
1.语文教育学的研究对象是整个语文教育现象。从纵向来说包括__________语文教育；从横向来说包括学校、__________和社会的语文教育。
2.教育学的原理和方法对语文教育学具有__________的指导意义。
3.1992年的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》规定的语文教学要求具体分解为阅读能力、写作能力、__________、__________、基础知识五项要求。
4.学生语文能力形成有两种情况：__________训练而形成和__________训练而形成。
5.中学生听话能力主要由__________的能力、__________的能力、理解语义的能力、评判话语的能力等构成。
6.审美知觉包括直接呈现于感官、__________、__________三个层次。
7.作文讲评的方式主要有：综合讲评、__________讲评、__________讲评和对比讲评。
8.目前我国课程初步形成了中央、__________、__________三级管理体制。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1.19世纪末到20世纪初叶我国语文教育发生了第一次大的变革，其主要标志是开设了(      )课程。
A.汉语           B.国语
C.语文           D.读经讲经、中国文字
2.下面所列的陈述属于认知领域中的"综合"层次的一项是：(      )。
A.弄清所表达的各种观念之间的关系           B.整体把握某一作品的思路
C.概括文章的段落大意           D.对文章的价值作出判断
3.属于我国古代语文的文选教材是：(      )。
A.孟子           B.百家姓
C.千字文           D.古文观止
4.引导学生归纳鲁迅的小说《药》的主题，这是培养学生的(      )。
A.认读能力           B.理解能力
C.评价能力           D.鉴赏能力
5.下面不属于朗读训练的形式是：(      )。
A.范读           B.猜读
C.齐读           D.轮读
6.要求学生写作文要力求真实，这是训练学生的：(      )。
A.审题能力           B.立意能力
C.谋篇布局能力           D.选材能力
7.下面所列各项中属于间接命题的一项是：(      )。
A.半命题           B.选词命题
C.即景命题           D.模仿命题
8.教了《项链》一文后，要求学生写《路瓦栽夫人的结局》的续编故事，这主要是培养学生的(      )。
A.观察能力           B.想像能力
C.鉴赏能力           D.理解能力
9.陶渊明的《桃花源记》反映了作者不满现实的思想，也反映了作者逃避现实的思想。这反映了语文德育的什么特点?(      )
A.情与理的结合           B.德育内容的系统性
C.德育的明朗性           D.德育内容积极性与消极性并存
10.杜甫的诗句"朱门酒肉臭，路有冻死骨"采用的联想方式是(      )。
A.接近联想           B.类比联想
C.对比联想           D.因果联想
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1.元认知知识
2.标准化考试
3.研究式教学法过程
4.灵感思维
四、论述题(每小题10分，共30分)
1.举例说明说话的心理过程。
2.举例说明语文教师上课的基本要求。
3.结合教学实际论述诗歌教学的要点。
五、教学实践题(15分)下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。
    师：先问大家一个问题，一篇议论文是由什么组成的?
    生：是由观点和材料组成的。
    师：那么，观点与材料的关系应是怎样的?
    生：材料要能证明观点，观点要能统帅材料。观点和材料要统一。
    师：很好。看来你们对所学的知识掌握得很好。现在我们转入另一个问题。如果一篇议论文中有好几个观点，好几则材料，那么就会遇到一个如何组织和安排的问题，就需要寻找一条完整的思路和合理的论证结构。那么，基本的论证结构有哪几种呢?
    生：并列式、对照式、层进式和总分式4种。
    师：好。我给大家发一篇议论文，请你们认真阅读并分析全文的论证结构。
    (学生阅读文章，师生讨论问题。略)
    师：看来你们现在已经掌握了议论文的思路和论证结构。下面我发一篇题为《时间小议》的文章给你们。这是一篇没有写完的文章，作者本想用总分的结构来写的，可是，由于认识能力有限，文章只写了两段就写不下去了。现在，请你们把它补写完毕。
    (教师引导学生讨论并写作。略)
    师：古人说"文无定法"。一篇文章可以用总分式的论证结构，也可以用层进式的论证结构。下面，我再发给你们一篇文章，题目也是《时间小议》，但它采用层进式论证结构。
文章也只是写了两段，现在请你们来完成它。
    (学生写作，教师巡堂。写完后简单讲评。)
    师：议论文的思路和结构特点是一个全局性的问题，我们在议论文写作过程中，要下功夫解决好这个问题。而懂得了有关思路和结构知识，可以使我们的思考进入更自觉的状态。下面，大家以《谈独立思考》为题，拟定两篇不同论证结构的文章提纲。
问题：
1.上面的课堂实录中教师进行的是什么内容的教学?(3分)
2.那位老师的课堂教学过程可以划分为多少个阶段?(6分)
3.简要评价那位老师的课堂教学效果。(6分)

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