儿子从幼儿园开始就学习钢琴了。
我们和其他家长一样，希望他多学些东西，他和其他孩子一样没有选择的每天练琴。
从4岁第一次摸钢琴弹《爷爷的大钟》开始到现在上三年级，我能感觉到在楼上楼下的孩子里儿子是弹琴水平最好的。
但我和夫人也能感觉到，在他内心世界这项学习没有给自己带来快乐，虽然他每天很自觉，放学回家做的第一件事----弹琴。
每周钢琴老师来教课时经常夸他有进步；时常朋友来时，他也偶尔显露自己的技艺。
然而这一切都不是儿子自己喜欢的。终于，上周日他很低声但非常明确的向我们说，弹钢琴是自己最不喜欢做的事，再也不想学了。
听后我夫人脸色阴沉，看看我没有说话。在我的大脑里有两种声音：1、教导、批评、施加压力要他继续执行家长意图。2、尊重孩子自己的选择，同时进一步支持他自己更酷爱的网球与绘画。
最后我问儿子：“是你真的不想弹了，还是今天不想弹，如果是真的不想弹了，我们就放弃。”
他困惑的看着我回答：“你是在批评我吗？”
“不是，我是尊重你自己的选择。”我的语气很平静。
“真的不想学了！”这一次儿子的声音比刚才大了些。
我转头看着夫人依然平静的说：“既然儿子不喜欢，我们就放弃好了，他还有很多自己喜欢的事情。”夫人很配合我的决定，对儿子说：“这回你高兴了？你应该表露出来才对呀！还不拥抱一下爸爸？”我们父子拥抱，儿子的笑挂在脸上。我也开心于尊重了儿子自己的选择。当时心里还有一丝丝的疼，花了一万多元买的钢琴，恐怕以后在家里成了没有用的摆设。
昨天学校家长会，夫人参加，儿子回家。我下午打电话回去，问儿子都做什么事了，他说看了不同的书，其中有《小学生作文》，还多背了一句《论语》，最后不好意思的告诉我，手里正拿着一本比较幼稚的书，我知道那是他喜欢看的连环画《乌龙院》。
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