视角

观察点

观察结果与评价反思

1.教学目标

1.教学目标明确、具体、可检测

2.设定的教学目标达成情况

3.课堂是否出现与预设目标偏离的情况，教师处理是否得当

2.课堂提问

1.提出有价值的主问题，不碎问碎答

2.设计的问题是有效的，能引发学生深层次思考或暴露相异构想

3.用学生能够理解的语言提问

4.教师能对学生的回答及时追问

3.教学过程

1.教学重点突出，体现出一课一得

2.有具体的方式方法突破教学难点

3.各环节之间有巧妙的过渡

4.对学生的能力训练有梯度，照顾全体

5.时间安排得当。

4.教师行为

1.教态自然大方，语言简洁清晰、声调抑扬顿挫

2.教师参与学生讨论、适当点拨，能够启发学生的思维

3.给学生提供充分的接触文本、独立思考、合作交流的时间和机会

4.对课堂生成的问题能灵活应对和及时解决

5.评价及时、积极，具有针对性、启发性、激励性

5.学生活动

1.小组交流讨论要有价值，成员有明确的任务和分工

2.学生是课堂的主体

3.学生活动积极，愿意参与教师组织的教学活动

6.其他常规

1.板书设计科学合理、重点突出

2.课件使用有实效

3.适时进行德育渗透

4.关注学生学习习惯的培养

5.课堂检测落实到位