全面发展，这是小学时听得最多的一个词儿。中国人很做事讲究圆满，评事讲究中庸，联系到教育上，讲究全面，希望培育全面发展的“通才”。

结果人的大脑有限，天资不一。

你想让小白兔学游泳，费了九牛二虎之力，依然学不会，尽管小白兔的教授是著名游泳大师鸭鸭教授。所以说，我们何苦为难小白兔？让它开心快乐地去打各式各样的洞该有多好？

“泱泱中华”最大的资源就是人力，我们不缺“样样通，没门精”的“通才”，我们需要在各行各业拔尖儿领路的“精英”。

我们需要朗朗的一双妙手，去国际舞台上奏响气势宏伟的《保卫黄河》、深情无限的《我的祖国》，还有悦耳的十大名曲《彩云追月》等；

我们需要章子怡的演技，单单一部《卧虎藏龙》就让多少老外迷上了中国功夫，不仅弘扬了中国的传统功夫文化，也顺带刺激了中国旅游热及中国文化热。

北京大学张颐武教授才高调评价“一个姚明，章子怡,比一万本孔子都有效果”，事实何尝不是呢？

姚明是NBA历史上首位获得“状元秀”的外籍球员，他在美国人称霸的NBA篮球场上创造了88.6%的命中率，这是NBA历史上的一项纪录。

从某种意义上来说，“姚明”这二个字和“中国”是相通的。

还有丁俊晖、张艺谋、刘翔、成龙......这些“精英”们在不同的领域向世界介绍着中国，使得越来越多的外国人来到中国，越来越多的赛事在中国举办，中国也越来越具有包容性富有国际性，这也正是我们发展的目标。

因此，我们的教育绝不能再一味强调“通才”教育，如果不能针对个人天资而笼统教育，那无疑会扼杀很多天才。你让袁隆平去造原子弹，让钱学森去种水稻，让李小龙去研究量子场论，不知道会是什么结果？韩寒如果没有退学而是按部就班为高考而战，那么堪称经典的《三重门》还不知道会不会问世。

    所以说，我们的教育不能一概而论，我们应该针对每个学生的特点而发扬光大，这样既节省了教育成本，又很轻松达到了事半功倍的学习效果，何乐而不为呢？再说兴趣是自主学习的最大动力，只要他乐于钻研，加上教授的适度引导，怎会学不好？