“作协副主席”该打板子

李士健

由于比较关心高考，所以我最近很留意关于高考的信息。今天早晨我又开始浏览高考的消息。猛然，在新浪博客首页，我看到了《猫啊》(已经改为《鱼和老鼠》)这个高考同题作文题目，于是，我高兴地打开网页。

然而，看过博文后，我不仅对文章大失所望，而且更对以这位“作协副主席”的文章为代表的文风特别生气！

其实，漫画的主旨应该是讽刺禁不起诱惑却忘记自己职责的现象！学生写作高考作文时，如果简单概括一下漫画内容，阐释一下漫画寓意，之后，只要围绕漫画所讽刺的这种社会现象进行作文，就比较稳妥。如果想写的比较新颖，既可以换换文体，比如小说、剧本、杂文、调查报告、诊断病例等等；也可以换换角度，比如从那三只猫或另一只猫的角度；还可以换换语气、角色，比如用第一人称、第二人称，以猫的口吻，以猫的身份，等等。不管怎样，只要不脱离材料，基本上就不会出硬伤，有大偏差。

当然，由于一段时间以来，全国上下一致上话题作文，男女老少一致说素质教育不可扼杀考生思维，乱弹琴不扔乐器、乱跑调反正有音的作文，在高考中也没有吃过亏，甚至还沾过不少光，所以，写写那种半吊子的高考作文，也是高考生的特权。

但是，作为作家，作为专家，作为文学工作者，如果也与孺子比孟浪，和后生比鲁莽，同考生抢风头，跟后进翻花样，实属不应该。

《猫啊》这篇文章，从直觉来讲，我以为此文一定是用幽默、诙谐、辛辣的语言，嘲讽漫画所嘲讽的不良社会现象或风气。然而，看过之后，我们很容易发现，它对漫画显而易见的主旨基本掩蔽了，“匆匆忙忙”的创新思维，使文章给人留下无主旨、无主题的感觉。尤其是里面的调侃、幽默，给人不庄不谐、不伦不类的感觉，进而给人游戏文章、游戏原作、游戏社会的感觉。例如，文章开玩笑说，那只不吃腥的猫聪明绝顶，深谙绿色、环保、养生道理，“吃老鼠，放心呀！天然的，绿色的”。这种反弹琵琶的技法实属高明。但是，有多少人能够一下子直奔主题？这样是不是会弄巧成拙，琵琶反弹不成，反而会弄断几根琵琶弦？那样解读一些文艺作品，思维创新了是创新，但是，我们的思想是不是被搅浑了？

我看，读这篇文章，一定是“会看的看门道”，“不会看的看热闹”！这一看热闹，正气，肯定蒸发啦！

记得“国策”中说道：“文艺要坚持正确的舆论导向。”要坚持正确的舆论导向，就是必须按照“党和人民的意志、利益进行舆论引导”，按照“中国先进生产力的发展要求”、“中国先进文化的前进方向”、“中国最广大人民的根本利益”来进行舆论导向，形成有利于进一步改革开放，建立社会主义市场经济体制，发展社会生产力的舆论；有利于加强社会主义精神文明建设和民主法制建设的舆论；有利于鼓舞和激励人们为国家富强、人民幸福和社会全面进步而艰苦创业，开拓创新的舆论；有利于人们分清是非，坚持真善美，低制假恶丑的舆论。

嬉笑怒骂皆成文章了，一些人明白了，我们老百姓却糊涂了。你到底想说什么呀？

著名文化散文家余秋雨先生说过：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。”

我看，我们的大家、专家还是要踏实一些，标新立异、匠心独运、别出心裁、创新思维的东西还是慎搞，应时、应景、应试类的文章还慎写，也不要攀比什么“超女”、“快男”，也不要搞什么“速配”、“派对”。尤其是我们文联、作协的一些大家，最好还是少弄些动静，还是安安静静吃自己的皇粮，稳稳当当拿自己的皇饷。否则，再来次郑大官人的内幕大曝光、愤然挂靴，恐怕与谁脸上都不好看！