1、变化的世界

一、智能积累。

  1、我们生活的世界是一个变化的世界，你能举几个生活中变化的例子吗？

（1）__________ ;(2)__________.

 2、我会判断。（对的打对号，错的打错号。）

     （1）蝌蚪变成小青蛙属于生命变化。                   （  ）

      （2）纸张燃烧是物质变化。                           （  ）

      （3）树木长大后不可能再变成小树，小动物长大之后也不可能再变小，从这个角度看，它们属于同类型的变化。                       （  ）

二、实践操作。

   我会记录身边的变化：

   1、在我的日记中，清晰的记录了十月份每天的天气变化情况。

   2、我给我种植的小树定期拍照，记录它的成长过程。

   3、我用下面的方法记下了我11岁到12岁一年内身高和体重的变化情况:

         

	身高（米）	体重（千克）
1月份	1.43	36
2月份	1.44	37
···	···	···

  在以上的记录中，我用到了（    ）、（    ）、（    ）等记录变化的方法。除了这些方法，我还知道（    ）、（    ）等记录变化的方法。

三、拓展创新。

   仔细观察，你知道自然界中的水会发生哪些变化吗？

2、多样的天气

一、智能积累。

   1、我会填。

     （1）天气的内容包括（  ）、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、（       ）、紫外线强度、（       ）等内容。

     （2）“燕子低飞，大雨不久到。”这句天气谚语的含义是（                       ）。

  2、我会选。

   下面（  ）不属于天气。

  A雨     B雾      C土       D雪

二、实践操作。

  1、收集两条关于天气的谚语，并说说它们的含义。

     ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2、请你画出中央电视台播放天气预报用到的图形符号。

     风（    ）  雪（   ）   雨（    ）   晴（    ）

三、拓展创新。

   上网查阅资料或询问他人，任选二十四个节气中的三个，说说它们可能预示着怎样的天气变化。

                       3、观测天气

一、智能积累。

  我会填

 1、观测天气的仪器有（     ）、（      ）与风向仪。

 2、风向是指风（    ）的方向，通常用（  ）个方向来表示。

 3、风从西方吹向东方就是（   ）风。

4、在右图的“A”处标上这个方向的风向。
                                                  A

                                                （   ）

5、每到冬天，北方易刮（    ）风。

二、实践操作。

  我会制作简易雨量器：

  第一步：___________________________________________________

  第二步：___________________________________________________

第三步：___________________________________________________

第四步：将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。

我会测量雨量：

将雨量器放在（     ）（填写观测地点），雨后，雨量器中水位达到“3”刻度处，说明这次降雨量为（  ）毫米。

三、拓展创新。

  查找资料，看看风力和雨量的描述方法一般分别有哪几种？

                        4、发布天气消息

一、智能积累。

  我会填

 1、中央电视台播放天气预报的时间大约是（    ）。

 2、天气预报的内容一般包括（   ）、地区名、（   ）、天气、自然灾害等；有的还有空气质量状况和舒适度及晨练指数等。

 3、天气预报的制作过程大体分三步：1（          ）;2整理天气消息阶段；3（        ）。

二、实践操作。

  经过连续一周的观测，我们小组得到了许多关于天气的数据资料，下表是一周来我们测得的每天上午10：00的气温，请你根据这些数据绘制一周的气温变化曲线，并预测未来两天的气温。

        

观测日期（每日上午10：00）	8月16日	8月17日	8月18日	8月19日	8月20日	8月21日	8月22日
气温（℃）	28	29	30	30	29	29	28

 1、根据上表数据，绘制这一周的气温变化曲线。

 

2、请你发布未来两天气温预报。

 8月23日：____℃   8月24日：____℃

三、拓展创新。

  认真观看中央电视台一套的天气预报节目，你认为还需要改进的内容有哪些？说说你的看法。

 

  5.天气与生活

 一.智能积累                                                  

     我会判断（对的画 ''√ "，错的画 ''×”)        

     1.酸雨和人类的活动没有关系。          (     )

     2.下雪只会给人们的生活 、 生产带来不利的影响 。      （    ）

     3.人流量和车流量以及建筑物都会影响气温。                （    ）

     4. 我们应根据天气的变化及时增减衣服 ，以防止感冒。  （     )   

 二.实践操作

          调查或查阅资料 ，看看人类的那些活动可能使空气中二氧化碳的含量增多，     从而造成温室效应。在下列你认为二氧化碳含量增多会对人类产生影响的活动后面

    画"√ "。

    1. 燃烧煤炭    （      ）                 2. 用汽油作汽车燃料      （      ）    

    3.大力植树造林      （      ）              4. 砍伐树木           （        ）

    5.浪费水         (      )                   6.用太阳能代替电能         （       ）

 三.拓展创新

           下表是同一城市同一天在不同地点测得的气温数据，请你仔细分析，回答下列问题：

            地 点       温度  （ · c )       温度（·c)      人流量       机动车流量

                             10：00             14：00    （人/分钟)     (辆/5分钟）

         A市中心            11                    13            70               49

         A市郊区            10                  11.5           20                5

       分析上表数据，你的发现有（认写两点）：                           

        1.

        2.

 

                                         6 固体 、 液体和气体

 一.智能积累

     1 . 我会填 。

          我们生活中的物质可以分为三类：(       )   . (       ) . 和 （       ）

     2.我会连 。

         这些物体的状态分别属于右边的哪一类，请你用线连起来。

         人们呼吸的氧气                                    固体

         蜡烛燃烧后产生的二氧化碳             

         你现在用的铅笔                                    气体

         你爱喝的可乐

         同学们身上穿的校服                               液体

 二.实践操作

    填表 ， 比较空气、  水 、 石头的性质 。

               是否有一定    是否要占据    是否有一定     是否      是否易      状态

                  的形状       一定的空间       的质量      能流动     被压缩

    空气          

     水

    石头

 三.拓展创新

          你能用量筒、杯子、盘子以及水等物品，测量出一不规则的石块的体积吗？请写出简要的操作步骤。

 

                                       7. 冰 、 水和 水蒸气

一.智能积累

   我会填

   1.水在（     ）·c时会沸腾，在(    )·c会结冰。

   2.做化冰实验时要将温度计的玻璃泡（            ），不要碰到容器的（    ）和（     ），读数时，温度计（      ）拿出水面 。

   3. 化冰 的方法有两种 ： 一种是 （        ），一种是（         )    。

二.实践操作

   研究问题 ： 用加热的方法化冰并测量水沸腾时的温度 。

   实验仪器  :  (           )  . (          ） 、 （          ） 、（            ）

   填写实验数据：(1)冰块的质量         100克

                       (2)化成水的质量          （         ）克

                       (3)冰化成水的温度         （        ）·c

                     （4）水沸腾后的质量          （        ）克

  分析数据得出结论：1.冰化成水的过程中质量（        ）克

                            2.水开始沸腾时的温度是（        ）·c

 

                                      8.水到哪里去了

一.智能积累

   1. 我会填。

            在常温下，水会慢慢变成（        )散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发   和沸腾都是水从（        ）变成（          ）的现象，在变化过程中头要(       )   热量。

   2.我会选。

      （1）下列现象属于蒸发的是（        ）。

             A.下雨了                             B.洒在地上的水变少了

             C.锅盖上的小水珠                  D.早晨叶子上的小水珠

     （2）海水晒盐就是利用了（      ）现象。

            A.蒸发        B.沸腾       C.流动       

二.实践操作

   小红下午要参加演讲比赛，学校规定要穿校服，可是妈妈早上才把她的校服洗了，你有哪些办法能让小红的衣服干得快些？（说出两个办法即可）。

 

 

三.拓展创新

      除了水会蒸发以外，其他液体，如酒精，也会跑到空气中。请你猜测：酒精跑到空气中的快慢可能与（                ).(              ）和（               ）有关。选择其中的一种因素设计实验，并写出实验所需要的材料与实验步骤。    

 

 

  四年级下册科学题        郭丽芃               

９、雨的形成

一、智能积累：

我会选：        

1、水蒸气变成水的过程需要（    ），冰变成水的过程需要（   ），水变成水蒸气的过程需要（    ）。

A  吸收热量    B 放出热量     C  不放出也不吸收热量

2、把冷热两块玻璃片分别盖在盛有温水的烧杯口上，在（      ）上有水滴生成。

Ａ　热玻璃片　　　Ｂ　冷玻璃片

二、　实践操作：

冬天的玻璃窗上很容易出现一些小水珠这些小水珠是怎么来的呢？

我的猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

通过实验和查阅资料，我对小水珠的形成的猜想是正确的。下列现象的解释和上述原理相同的是（         ）

A、将玻璃杯在冰箱中放置一会儿后，拿出冰箱，看到外壁出现小水珠

B、下过雨后，路面的坑里积聚了一些水，过一段时间后水消失了

C、早晨植物的叶子上常会看到露珠

三、拓展创新

查阅资料，说一说云在什么条件下易变成雨？

 

 

 

 

 

生长与变化

１０、周围的生物

一、智能积累

１、我会填

（1）、自然界中的物体可以分为两大类一类是没有生命的，如（        ）、（       ）、（     ）等，我们称之为（        ）；一类是有生命的，如（      ）、（      ）、（      ）等，我们称之为（        ）。

（2）、生物的主要特征有（         ）、（         ）、（         ）、（            ）。

２、我会选。

下列哪种变化属于生命类的变化？（          ）

A、 天变热了　　　　　B、 花开了　　　　　　C、 火山喷发了　　　 D、果实成熟

二＼实践操作

根据你对生物和非生物的理解，将自然界中的下列物体对应的序号填在相应的“      ” 内。

①机器人　　②水仙花　　③牛奶　　④苹果　　⑤桌子　　⑥大象　　⑦蚯蚓

 

 

 

 

 

生物　　　　　　                          非生物

　

三、拓展创新

通过查阅资料或实地考察，我发现生物在生长过程中是不断变化的。选取一种生物，说出它经历了哪些变化？

　　　　　　　

 

 

 

 

 

１１、　种茄子

一＼智能积累：

我会填：

１、　种茄子的过程包括（      ）、（      ）、（      ）、（      ）出苗、间苗等。

２、　我们可以用制作生长记录表、（      ）、（      ）、写日记等方法记录茄子的生长。

３、　植物和人一样，生长都需要营养，植物的“营养”是指肥料，有（           ）和（            ）两类。

４、　我们可以通过（        ）、（         ）、（       ）等方法和途径了解植物的生长过程。

二、实践操作：

研究问题：肥料对植物的影响。

提出猜想：一定量的肥料能促进植物的生长。

研究计划：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

在实验中，我需要控制的相同条件有（        ）、（         ）、（        ）等，不同条件有（            ）。

三、拓展创新：

收集资料，查查如何正确种植仙人掌。和你的朋友一起分享。

 

 

 

 

 

 

　　　　　　　　　　　１２、　　植物的生长

一、智能积累

１、我会填。

请你将下列有关番茄的生长过程按生长的先后顺序排序：

A、长出第一片叶子　　B、出芽　　C、开花　　D、结出果实　　E、长出花蕾　　F、种子的萌发　    G、枝繁叶茂　　H、形成新的种子

番茄生长的先后顺序是（      ）、（      ）（       ）、（        ）、（        ）、（      ）、（           ）、（            ）。

２、我会判断。

（1）、植物的生长离不开水，水越多越好。       （     ）

（2）、植物只有在土壤中才能生长。               （     ）

（3）、人类已经可以在太空种植物了。                    （     ）

（4）、一般植物的生长需要充足的阳光、适量的水分和肥料。       （     ）

二、实践操作

选择一种你喜爱的植物，亲自种植它，记录下它的生长过程。

我喜爱的植物名字叫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

它在生长过程中的重要特征有；＿＿＿＿＿＿＿＿；我在种植过程中遇到的突出问题有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的解决方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、拓展创新：

了解了植物的生长过程后，谈谈你对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。

 

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13.养小鸡

一.智能积累：

   我会填：

      1.我知道小鸡喜爱的食物是（        ）、（        ）等。

      2.小鸡的生长过程中身体会发生（         ）、（         ）、（         ）等方面的变化。

      3.你还知道哪些小动物和它们爱吃的食物，写下来：（           ）爱吃（        ）；（       ）爱吃（         ）。

二.实践操作：

      请你另选一种可爱的小动物，制定你的研究计划：

      动物名称：

      研究问题:

      研究方法：

      研究报告：

三.扩展创新：

      你已经养过了小鸡，在养小鸡的过程中，你一定有不少的发现，也一定还有不少的问题。请写出你的两个发现和两个想研究的问题。 

                                              14.小动物的生长

一.智能积累：

    我会判断：  

     1.小鸡只吃小米，其他事物都不吃。（      ）

     2.小鸡有时要吃一些沙粒。（      ）

     3.饲养小动物的过程中，要勤洗手、换衣，防止细菌侵袭。（    ）

     4.小乌龟喜欢生活在陆地上。（        ）

二.实践操作：

                                我的观察记录报告

      我饲养的（     ）（填动物名称）经过了这样的生长变化：

      我刚见到它时，它的样子：

      一个月后，它的样子：

      现在它的样子：

      它最喜欢的食物：

      它的爱好：

三.扩展创新：

      选取你正饲养或喜欢的一种小动物，从外形、生活习性、爱好等方面对它做一个简单的介绍，并与你的同学交流。

                                                    15.毛毛虫不见了

一.智能积累：

   1.我会填：

      1.毛毛虫的生长过程要经过（        ）、（         ）、（         ）和成虫四个阶段。

      2.有的变态发育昆虫要经过（        ）、（         ）、（          ）三个阶段，例如（        ）。

   2.我会判断：

      动物在幼年期和成年期的样子很不同，从一种形态变成另一种形态，这种变化叫变态。    （       ）

   3.我会选：

      下列动物发生变态的有（        ）。

     A.青蛙              B.毛毛虫             C.蚂蚁               D.鱼

二.实践操作：

       通过查阅资料、询问他人等方式，了解变态发育的动物还有哪些。举两例，说明他们的生长过程。

 

 

 

三.扩展创新：

      亲自饲养几只船，观察并记录下它的生长过程。

 

 

 

 

                                                     16.我在长大

一.智能积累:

       1.人的一生要经过（        ）、（         ）、（         ）、（         ）、（         ）、老年期六个时期。

       2.我们每天都在长大，身体生长的基本特征有（        ）和（         ）的变化等。我们可以用（        ）、（        ）、（      ）等现象来证明自己在不断的生长发育。

二.实践操作：

      询问自己的父母、爷爷奶奶，了解自己在以下几个年龄段的变化。

 

 

 

 

三.扩展创新：

     询问妈妈爸爸自己成长过程中的一些难忘的事件，把它们记录下来，体会父母养育自己的辛苦。

17让别乒乓球鼓起来

一、        智能积累

1我会填

（1）、温度计是根据（              ）的道理制成的。

（2）、乒乓球受热鼓起来，是因为球内的气体（       ）。

（3）水开了溢出来是因为水具有（             ）的性质。不仅液体有，（  ）体和（    ）体也有。

2、我会选

下列是因为物质有热胀冷缩的性质的是（           ）。

A 铁轨中间留空隙  B 在太阳下暴晒自行车胎  C 制作火车的轮子 D 苹果变色了

二、实践操作

将气球套在烧杯口上，用手捂住烧杯外壁：

1、           你观察到什么现象？这是什么原因呢？

2、           要想让气球恢复原状，应怎样做？

二、        拓展创新

三、        夏天架电线时，要把线架的松一些，你知道其中的道理吗？这种原理在生活，生产中应用的事例你还知道哪些？说出来和同学们交流。

18盐到哪里去了

一、        智能积累

我会选

1、下列物体可以再水中溶解的是（     ）。

A铁粉 B 沙子 C 食盐 D油

2、下列变化中，（  ）是可逆的变化。您的朋友 小龙女 为这封邮件插入了背景音乐 - 下载  播放 播放器加载中.正在发送...

A沙子放在水中 B 盐溶解在水中 C 面粉放在水中 D纸燃烧

3、（ ）能把不不溶于水的物体与水分离。

A蒸发  B 沸腾   C 过滤  D凝结

4、汽水中的“气”是指（    ）。

A 氧气  B 二氧化碳   C 空气  D 氢气

二、实践操作

认真进行下面的实验，把你观察到的和你的分析记录下来

取四只相同的烧杯，分别倒入等量的水，向其中加入质量相同的食盐、、白糖、沙子、土（注意不要加太多），用同样的方法分别进程搅拌，观察、记录。

加入水中的物体	观察到的现象	水的变化	能不能溶解
食盐
白糖
沙子
土

三、拓展创新

细心观察并说说你家里有哪些分离混合着的物体的事例。

19、它们发生了什么变化

一、智能积累

1、我会填

（1）小苏打和醋混合后会产生（     ）体。

（2）混合不容易（   ），而且很难恢复成原状的变化，是（    ）的过程。

（3）物质的变化有些只是（    ）的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是（   ）的改变，还会产生新的物质。

2、我会选

（1）下列过程中有新物质生成的是（     ）。

A 糖溶解在水中  B 锯末放在水中  C 醋与小苏打混合  D沙子放在水中

（2）、下列生活中的变化，（   ）是不可逆的。

A生鸡蛋煮熟  B 水变成水蒸气   C 小树长高 D把铁丝弄弯

 

二、实践操作

实验操作：混合后的变化

实验方法：

1、将三个烧杯依次编号为1、2、3.

2、向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小块水垢。

3、向2号杯中加入少量牛奶，在加入10滴柠檬汁，搅拌后静置5分钟。

4、向三号杯中加入一些蛋清，再倒入一些沸水，搅拌。

你观察到发生的变化是：

1号杯中观察到的现象：

2号杯中观察到的现象

3号杯中观察到的现象

三个杯中的物质在变化过程中（    ）（填“有”或“没有”）新物质生成。试一试再将这些物质分离让我们恢复到混合前的状态，你得出的结论是：混合后不容易（      ），而且很难恢复成（      ）的变化，是（      ）的过程。

二、        拓展创新

你还知道生活中哪些常见的变化？分析他们属于可逆变化还是不可逆的变化。

20燃烧的秘密

一、        智能积累

1、           我会填。

2、 

3、 

4、 

5、 

6、 

7、 

8、 

9、 

10、此邮件已成功发送。再回一封

切换到完整写信模式

 发送 

 

（1）、蜡烛燃烧后生成了（    ）和（           ）两种物质。

（2）、澄清的石灰水遇到（           ）气体时会变浑浊。

（3）、燃烧可以给我们的生活带来好处，例如（         ）；燃烧也可以给我们的生活带来危害，例如（      ）（各举一例） 

2、我会选

下列物质中，可以燃烧的是（           ）。

A 木头 B 土 C 水 D布料

二、实践操作

实验题目：火柴燃烧时生成了什么

我的猜想：火柴燃烧时生成了（             ）

进行实验，记录现象。冰河课本中“蜡烛燃烧”实验进行对比，看看结果是否一样。

实验操作步骤	观察到的现象	说明生成了说明物质
1、点燃一根火柴，把一个干燥的玻璃杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。
把杯中擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再点燃一根火柴，将杯子罩在火苗上观察。

 

21变色游戏

 

   一智能积累

       我会选

       1.   淀粉与碘酒混合后变成了（     ）

          A. 红色      B .绿色      C.蓝色     D.黑色

       2.切开的苹果会变色与空气中的（      ）有关。

          A.氮气       B.氧气        C.二氧化碳    D.水蒸气

       3.实验将苹果切成片和苹果片变色是（      ）种变化。

          A.同            B.不同

       4.下列哪种变化过程中产生了新的物质？（      ）

          A剥去橘子皮       B.水蒸发

          C.把苹果榨成汁       D.碘酒遇淀粉变色

   二实践操作

 

研究问题：哪些食物中含有淀粉？

准备材料：土豆、红薯、苹果、馒头、白菜、棉棒、碘酒、小刀

研究方法：                                                    

结论：                                                         等食物含有淀粉。

    三拓展创新

 注意观察你身边周围的物质放置或混合后能发生变色的事例，试分析它们是否属于不可逆变化。

                                 22.生锈

一.智能积累

  1.我会填

  （1）.铁和铁锈（     ）（填“是”或“不是”）同一种物质。

  （2）.铁制品生锈和铁制品接触了（      ）、（      ）、（     ）有关。

  （3）.防止生锈的方法主要有（               )、（        ）、（            ）等。

  （4）.不锈钢是在钢铁中加入了（         ）、（         )两种金属，可以抵抗大气、海水、蒸汽、化学药品等的腐蚀。

   2.我会选

    下列物质中不会生锈的是（       ）

    A.铁丝     B.菜刀     C.塑料盒     D.铸铁防护栏

二实践操作

 实验题目：探究铁制品生锈的条件

 我的猜想：铁制品生锈主要和（     ）、（      ）有关。

 实验记录：

实践操作	实验现象（两周后）	结论
将一小块钢丝绒放入一个玻璃瓶，向瓶内加满开水，盖好瓶盖		钢丝绒在（     ）条件下（      ）（填“会”或“不会”）生锈。
将一小块钢丝绒放入一个玻璃瓶(烘干过的），盖好瓶盖		钢丝绒（        ）条件下（       ）（填“会”与“不会”）生锈
将一小块钢丝绒放入一个玻璃瓶，注入少量的水，不需加盖		钢丝绒（       ）条件下（填“会”与“不会”）生锈

    三扩展创新

   观察家中的金属制品并查阅资料或询问别人，说说这些金属材料制成的物品容易生锈，那些金属材料制成的物品不易生锈，这些金属不易生锈的原因是什么？

 

23农业与生活  

       一智能积累

          1.我会填。

            【1】举例说出三种农作物的名称：（     ） (　　）　（　　）．　

　　　　【２】你知道的农具有：以前的（　　），（　　）等；现在有(     ),(   )等.

          2.我会判断。   

           【1】农业的发展与是否政府和农民的事，和我无关。   (    ）

            【2】除了食物以外，我们的生活和农业没有关系。     （   ）

            【3】过去农作物的种类少，现在农作物的种类增加了许多。（    ）

             【4】现在农业机械代替了过去的简单农具的使用，节省了很多的劳动力。（    ）

      二实践操作。

调查项目	过去	现在
农作物的种类
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