日前，汉口学院继续教育学院推行“恋爱登记制”，对该院恋爱的学生进行摸底，并由老师充当恋爱学生的“爱情保镖”，调解情侣争吵，开导分手恋人，防止失恋者做出极端的举动。这则由《楚天都市报》率先披露的消息一经传播就引发热议，主流舆论大多对此持抨击态度，如新华社每日电讯发表《“恋爱登记制”里僵化的教育思维》的署名评论，认为“一张严密的恋爱监控网络由是而生”，此举“是校方身份角色迷失、思维僵化的产物”；人民网转引北京晚报评论《摸底恋爱让人难受》，文章对此举备加质疑，并发出“隐私”之忧：“这种窥探、观察的行为，不也是对隐私的侵犯？”
评论不能脱离事实，饮水思源，事实果真如此吗？回到新闻本身我们发现：首先，校方实行的恋爱登记是建立在自愿而非强制基础上的，其目的也仅是为了建立学生情感预警机制，防止感情不顺者做出极端的举动；其次，校方对学生隐私严格保密，掌握全院“恋爱花名册”的只有3个人，即院长、书记和学院信息管理员。新闻从头读到尾，我们也看不到这张“恋爱监控网络”是如何“严密”运行的，也看不到对学生“隐私的侵犯”究竟体现在何处。各位评家的滔滔宏论，只怕是关公战秦琼，空发杞人之忧了。
与之相反的是，笔者倒以为校方此举，不失为高校在精细化管理上面尝试迈出的重要一步，应给予鼓励，不应草率棒杀。
学校是教书育人的地方，高校承担着为社会培养健全、合格人才的重任。人才的培养，除了课堂学习之外，还应包括身心健康、恋爱婚姻、娱乐休闲等等诸多因素，这些知识和技能同学习能力一样重要，不可偏废。而在整个学校教育体系中，对于青少年恋爱婚姻教育，大多认为这是“无师自通”的一门课，常常被漠视忽略，校园里因恋爱而导致的恶性事件时有发生，未婚先孕、盲目流产等现象屡见不鲜。汉口学院实行“恋爱登记制”，就是正视问题的存在，主动出击，提早预防，而不是等着问题出现后才着急“灭火”。以“恋爱”这一小问题切入，切实服务于学生身心健康，并且责任到人，不失为精细化管理的一种有益尝试。
于细微之处见精神。精细化管理摒弃以往那种大而化之、粗放式管理方式，着眼于细微苗头、主动往自己身上“加压”，它考验着学校管理者是否真正以学生为本，善于为学生服务。以往出现的许多恋爱问题，多是学生这边的苗头早已显现，但学校“有关部门”虽多，却不能确知哪个部门能提供帮助。而这一办法正是为学生提供了深入实际的帮助。由此看，我们非但不能轻易否定汉口学院的“恋爱登记制”，相反，要对这种小口切入的改革创新有耐心，并给予时间让它在实践中慢慢完善。教育改革，说起来是个大目标，做起来也无非就是“不积跬步无以至千里”的点滴努力。
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