来说节目。其实之前我并不太希望有一个年长的老师来跟我pk，本来就没有可比性。可是导演的意思要突出新旧教学观的对比，那也只能如此。还记得当天我一直没有直接和毛老师争锋相对，我觉得作为晚辈其实没有资格和意义去直接争论一些诸如教学理念、技巧的不同。唯一不变的就是变化，所以紧贴变化的东西才是好的，无需争论。直到毛老师说了新东方教出的都是“考试机器”的时候，我记得忍不住打断了他。有人对此有疑义，认为教养不够。我想说，如果节目重新录制，我会更早打断他。作为老师，我的教养就是替学生考虑，以及维护他们。任何对我的学生们提出侮辱性定义的语言我都会毫无顾忌义无返顾不管退路的驳斥他。在这一点上面，我认为当时毛老师说的非常有失妥当。现在的高中教育是否以培养考试导向我就不说了，任何一个老师都不应该有把学生当成机器的心态。而且当时毛老师似乎还补充道：能培养成机器不简单阿，我很佩服他们。这种讽刺的感觉我觉得有孛毛老师德高望重的感觉。而在后面教骂人的话时，我记得我当时巧妙化解，而毛老师忍不住说出了类似：“sh*t"这样的表达，我就不想去讨论所谓教养的问题了。

最有资格评论我的人只有我的学生罢了。我平常在下课前十分钟的话都是在努力使他们成为更健康，阳光，乐观，坚韧，强大，有血有肉的人。而他们也知道，我在节目里表现出来的我只有课上的零星一点；至于我拿八万人来说事，我想所谓经验，最基本的就是你接触的样本量，八万名大学生、出国人士、甚至博士的教学经验和几千中学生的实质差别用脚趾都想得出来。看到被小丁同志过滤过得留言里面部分人说留言的都是小孩儿，没什么判断力，我只想说，留这种言论的人既然你认为自己老了，就别瞎起哄了。你如果不懂这个时代，就郁闷的在网上说三道四再跟你的幻想一起老去就好。我教的学生里面有大量的工作人士，行业精英甚至副教授级别的年长朋友，对我的教学都表示赞同和推崇，你一个看了两眼节目就来装老装懂装清高装寂寞的人的言论，就真的有凄凉可笑的感觉了。

我一直很喜欢韩寒。从他批判中国中学教育开始我就非常欣赏他的敢作敢为思想独到。他说的中国教育是“穿着棉袄洗澡”是精确的折射出主体教育的无力。我们初高中学的理化生大部分知识对于我们现在的成长确实作用极小却曾经极大的折磨着我们的心智和时间；而用那些心智和时间去学英语也许大部分人的英语都可以超过我。教育的根本问题是在于老师。其实成绩最好的一批人本来就不可能去考师范；师范学院里最优秀的人也最后没有去做老师。这样我们主体教育的师资质量是怎样就不用说。庆幸的是一部分的老师会以“老师”这样神圣的字眼去重新提升自己，爱学生，研教学。不幸的是大部分的老师继承了前半生的失败，把失败的怨气延续到了下一代。有多少老师天天想的是课时费，评头衔，凑学术，带家教。口口声声育人教材，实则严重影响了教育的使命和形象。育人不是说说，是术更是心。很多老师看到学生一不乖就认为学生坏，这是极度教学无术的表现。学生闹事就找班主任、叫家长，这是育人无心的问题。敢问你连学生都教育不了不能使之折服于你，你有什么资格去教育别人的家长？这不是搞笑么？这只是无能的推托！韩寒勇敢了“炒”掉了这样的主流教育体系，自己活出了惊艳的壮阔。我敬佩他，但是决定跟他不一样。我选择在强大的主流中喊出自己的声音，我在不停的喊着，就算声音嘶哑喉咙破掉也在所不惜。我相信会有越来越多的跟我一样有着更单纯强大教育梦想的人，不管年轻或年老，会一起积蓄我们呐喊的力量。

最后要感谢所有我的学生们，他们是我力量的来源。我爱你们。