我总说妞妞：在家是老虎，在外是小猫。就是说她在家很皮，什么都敢动，什么高难动作都敢做，在外面胆子很小。 

    也许她是遗传了我胆小、内向的基因，但其实我特别不希望她像我一样。于是她4个月大的时候，我就带她去了亲子班；在小区里尽量创造机会多和同龄小朋友接触；经常邀请他们来家里做客。。。即使这样，我还是无奈的发现了问题依然存在。同时我也意识到除了她与生俱来的性格，自己及家人教育的方法也有很大的关系。

    比如，在亲子班，妞妞明显的不喜欢和小朋友挨的太近；在大家都去老师那里拿东西时，不喜欢和别人挤，总是站在最后面；总是喜欢偎着我做；器械上有别人在玩，她就不敢上前一起玩。想玩小朋友的玩具时也不敢，总要我去拿。

    又比如，不论是在小区里还是在商场里，有认识的不认识的小朋友过来拿她手里的玩具时，不论她是不是想给人家玩，她都只会傻傻的站在那里，看着东西被拿走，不知所措，有时不想给人家就只能哭了，要不就自己再去玩别的。

    再比如，有小朋友不友好动手打她，她要不就站在那里不敢动，要不就往后退，完全不知该怎么应对。

    开始是我也没太在意，以为孩子小，等大些了就好了。但是随着她长大，这种现象非但没消失，还更严重了。慢慢的我意识到除了她与生俱来的性格，自己及家人教育的方法也有很大的关系。

    首先是家长经常帮她做决定，这样孩子就失去了遇到问题时自己思考该怎么做的机会。如果妞妞拿个玩具在小区里玩，有小朋友过来要，我们总是说：妞妞，给***玩会儿吧。妞妞是个很听话的孩子，于是乎就伸手递过去了，结果得到了大人的表扬：妞妞真乖！其实我们这么做，完全忽略了孩子自己的想法，也许她并不想给其他孩子玩，可是她不知怎么表达或者还来不及思考，而家长已经替她做了决定。现在我和妞爸就告诉她：你自己决定是不是给别人玩，如果不想给，你就说：妞妞还想再玩会儿，也可以拿个其他的东西让别人玩。前几天妞妞拿了小桶在小区里玩，我帮她拿着小铲子，结果娅娅过来从我手里拿走了小铲子，妞妞看到不愿意，嘴一撇，要哭。我赶紧说：妞妞不哭，你要是不想给娅娅，就去和姐姐说把铲子还给我吧。妞妞开始不敢说，在我的鼓励下，噙着眼泪，小声的说：姐姐，还给我。虽然娅娅没有还给她，妞妞还是哭了出来，但是我的宝贝卖出了第一步，心疼之余我真替她高兴，抱起她对她说：妞妞真棒，表现的非常好。

    其次，有的小朋友喜欢打人，妞妞被打了以后，姥姥姥爷就说以后我们离他远点就行了。以前我可能会同意这种做法，但现在我认为还是应该鼓励孩子学会面对问题，而不是一味逃避。上周六在亲子班上课时老师让所有的孩子围坐在她周围，妞妞边上的小男孩不知为什么连打了妞妞好几下，我开始时护着妞妞挡住那个孩子的手，对男孩说：你这样不对，怎么可以打人？再看妞妞偎在我怀里，一脸委屈。我对妞妞说：妞妞，你要对他说：别打我，打人不对。我鼓励她说出来，但这次没有成功。我知道这不是一次就可以让妞妞接受的，但要是不迈出这一步，也许她以后总是不知道该怎么办，而父母又不可能总是替她挡住一切，她总要让自己变得勇敢而不是躲着才好。

    还有一件事我印象深刻。也是周末我开车和姥爷带妞妞上课。临出发妞妞拿了她的小鸭鸭车。回来的路上妞妞表示还要拿着在小区里玩一会儿。姥爷是个特爱干净的人，平时就总是怕脏，不让妞妞干这个不让摸那个的，这次也是怕脏了，又对妞妞说：别拿了，万一别的小朋友看到了，跟你要怎么办？我一听，赶紧制止道：爸，你不能这么说呀。然后对妞妞说：妞妞，你要是想拿下去就拿吧，没关系的，如果有小朋友要，你自己决定要不要给别人玩，你想给就给，如果不想给你就告诉她：妞妞还要玩，好吗？不要怕脏，如果脏了，妈妈再擦干净就行了。事后我对姥爷说：你那样说，会让她变的很自私，以后会没有朋友的。

    我和妞爸在家时有时会用做游戏的方式告诉她应该怎么和别人沟通、交往。有时妞妞想要一件我们手里的东西，我就告诉她：妞妞，你要说：妈妈把***给我玩会儿可以吗？或者我们要她的东西，看她怎么应对。在外面如果她表示想要小朋友的东西时，我都带她过去，鼓励她自己说出来，征求对方的意见，而不是直接拿走。

    我知道这不是一天两天就可以见到效果的，但我想妞妞会慢慢的接受，会慢慢的学会。我希望我可以培养她有一个坚强、勇敢、乐观、善良的性格。就像当初给她起名字时,我和妞爸选了：葶，朋友问起为什么不用“婷”，我解释说：葶是一种草本植物，我们希望妞妞可以像一株小草那样，有着野火烧不尽，春风吹又生般的顽强的生命力。