一．教学目标：

1. 让学生熟练掌握12个月份，并能用12个月造句

二．重难点：

1.重点：12个月份的发音及顺序

2.难点：个别单词的的读音

三．课前准备：

    白板课件，计划表

四．教学过程：

Ⅰ.Warming-up: 

   1.师生问好

   2.唱歌- M 9 《If you're happy.》

Ⅱ.Leading-in: 

  出示一些数字，让学生猜测。I'll some numbers,guess their meaning.

   (配以图片)365，4,12

    今天我们学习英语中的12个月份的表达 Today we'll learn the 12 months, they're January……

Ⅲ.New-teaching:

   1.大屏幕上显示12个月份，观察，并找出它们的相同点 

   2.领读2-3遍   （采用开火车由小声读到大声，由快到慢，我说一，你说二操练单词） 发音较难的重点读

   3.运用动画，讲故事（根据情况，选择是否再讲一遍）第二遍，我讲故事，学生说对应的英语

   4. 闭眼，我说汉语，你们说英语 

   5. 再齐读月份  

Ⅳ. Practise:

   1.  用探照灯，快速显示月份，让学生大声读出，找学生到前台操纵探照灯，下面学生说英语，反之说出汉语的月份

   2. 打乱，让学生排序,其它学生动笔写

   3. 小组接龙（使用计时器）

   4. 用月份造句。指正错误等

   5.月份在生活中出现，以缩写形式较多！

   6. 根据时间，发一张计划表，填写并造句，在几月份会做什么？老师给出例子

      e.g.: I will go swimming in August. 

Ⅴ. Homework:

    1. 完成计划表     2.给你身边的人讲一讲月份的小故事

Ⅵ.Blackboard Design:

                       12 months

               I will go swimming in August.

Ⅶ.Teaching Reflection:

    本节课，我完成了教学目标，和重难点，学生配合比较默契，课堂气氛良好，对于白板的使用也比较熟练。教学过程，环环相扣，由易到难，符合学生学习特点。不足之处：应该再增加一些书写时间，多交给学生主动学习的时间，最后要加以总结性的语句；讲课时，声音若再大些就更好了。