默默入园的脚步越来越近了，按部就班的，她和我们一样做好了入园的心理准备。可是，孩子的适应能力、交往能力、集体生活到底会是怎样的呢？实践是检验真理的唯一标准。入园前一天，妈妈和爸爸带默默一起参加了附近伊顿公学的一堂亲子课，尽己所能地为孩子提供入园预习的机会，并观察她的表现。

    所购亲子课是套餐，包含了亲子课堂、攀爬运动、海底涂鸦和超市购物四部分。让爸爸妈妈欣喜的是，默默小朋友的交往能力、适应能力表现都很不错。她会落落大方地向小朋友介绍自己，声音洪亮，言语流畅；她会在自己把玩具送还老师后，帮助其他没有做好的小朋友，心态平和，没有争抢；她会在切好自己手中的水果后，等待老师的招呼再开吃，第一块送给了妈妈，第二块送给了老师；她会雀跃地参加攀爬比赛，不畏难，乐此不疲；她会在有的小朋友瑟缩退后时，大方地张开小手，让老师在手上涂上黑漆漆的颜料，漫天涂鸦；她会跟老师互动、问答，完整表达自己的想法，“老师，我还想要一个气球好吗？”……

    不过，可能是爸爸妈妈陪同的关系，默默的主动与外界沟通的机会并不多。跟小朋友的交往，基本都是妈妈在带领，默默更多地是在学习、复述；跟老师的沟通，主动参与的也不是很多。而这些，恰恰是新入园的小朋友最需要培养的。不知道默默在没有家人陪伴的陌生环境中时，是否还会依然还会沉稳、淡定。

    160分钟的课程结束后，默默又兴致盎然地在伊顿公学邻近的游乐场玩了一个多小时。这里有很多大型积木，跟家附近阅读时光的游乐场很不一样，新鲜的总是好玩的，这里的游玩也是很开心。

好吧，一切，都看8月22日吧，入园的第一天。