9月11日

《以父之名》认识自我，游戏以房、树、人（全家参与）为主。父母及孩子分别画出房子、大树和人的关系图画，通过每人对房、树、人三者关系的想象，探寻孩子上网成瘾心理原因，以及家庭关系对孩子心理变化的影响。

9月12日

《“网”中兄弟》融入集体，游戏以丛林战、攻坚战等群体性对抗性游戏为主。以现实中的激烈对抗替代网络中的游戏，并在游戏中培养孩子集体意识和团结协作精神。

9月13日

《好孩子学坏记》驱除烦恼，游戏以心理工具箱、睡前一刻等为主。很多孩子上网成瘾是因为对现实生活不满，心中积郁太多的烦恼，通过游戏和相关心理训练，让孩子最大限度地驱除烦恼，净化心灵，为下一步脱瘾治疗创造良好的心理条件。

9月14日

《身染网瘾谁之过》寻找快乐，游戏以交换特长、一帮一等为主。通过寻找快乐等游戏和心理训练，降低孩子对网络的依赖，重新建立正常的兴趣爱好，体验正常生活所带来的快乐。

9月15日

《谁把我推向网络深渊》感受亲情（全家参与），游戏以极地脱险、危险旅程为主。亲情缺失是很多孩子上网成瘾的重要原因，通过全家参与的游戏，使孩子感受亲情，也使家长能注意到孩子对情感的需求

9月16日

《父子协议》重塑自我，游戏以心理画廊、我形我塑等为主。心灵受挫或者遭受失败，以及对自我的极端不认同，是很多孩子痴迷网络的原因，通过重塑自我等游戏和相关训练，让孩子恢复自信，提高自我认同度。

9月17日

《爱与恨》告别网络，（全家参与）以赶走侵略者、音乐人生等训练，使网瘾少年达到从心理上同网络告别的目的。