今年九月妞妞结束了幼儿园生活，成了一名光荣的小学生，这是一个值得纪念和开心的事情，但成长的喜悦很快被入学后的忙乱冲的一干二净。

首先时间上明显的紧张了许多。先是早上，幼儿园基本上是八点多才到学校，不用在家吃饭，妞妞基本是七点四十才起床，而入学了八点到校晨读，还要在家吃饭，至少七点就得起床，这还是家离学校很近，要是远就得起的更早，这对孩子来说是件很痛苦的事情，对家长来说也很头痛。

然后是晚上，晚上的时间一样过得非常紧张，开学头一个月是集中学习拼音，每天晚上要书写拼音纸、数字纸，孩子写字比较慢，基本上纸面上写就要四五十分钟，还要通读拼音纸五到六遍快点也得要半个小时间，再要求在家练广播操一二十分钟，再至少读书半小时，如此算来晚上的时间实在紧张的不得了。对于六岁孩子来说不可能要求她风风火火快速高效的完成这些任务，中间再磨蹭磨蹭，晚上的时间更是倍加紧张。

再就是精神上的压力也明显增加大了许多。开学第一次家长会，班主任和数学老师讲了两个多小时间，基本都是讲学校学习进度如何快，对家长和孩子要求很高，家长要积极配合老师工作等等，当时听完立刻觉得心里真是压力山大啊。加上刚开学，做为家长的我们真是有点不适应，焦虑情绪也不禁在家庭中弥散开来，所以每天从早到晚我们说的频率最高的词就是“快点”，快点起床、快点吃饭、快点写作业、快点收拾东西、快点洗漱、快点吃饭，时时刻刻都在与时间赛跑似的。

然而最让我焦虑的还是妞妞写作业的问题，所有的过来人都告诉我要在一年级给孩子养成一个良好的写作业的习惯，要让孩子习惯性的第一件事就是写作业，写作业时不能磨蹭，写完作业再做其他事情。我当然也知道养成一个良好的重要性。所以每天晚上回来我第一句话肯定是问妞妞作业完成情况。但是遗憾的是，妞妞三点半放学，我上班没办法接她，更没办法一回家就看妞妞写作业，而妞妞呢又不听妞外婆的话，让她写作业妞也不听，摸摸这弄弄那，再我俩打打电话，我们下班回家前的两三个小时间基本是白白浪费了，任凭我晚上怎么跟妞妞讲，效果都不明显，有几次晚上写作业都到了九点半。我们晓之以情、动之以理的讲了许多道理，但对于六岁的孩子来说，让她一下子自理自治还真有点难。这实在让我大费脑筋，对老人不好过分要求，即使要求了妞妞也不听她的，我们不在家妞妞也不愿乖乖写作业，事实上确实有的应用题确实需要大人给读一下题目，我呢又不能天天请假早下班弄孩子啊，那段日子每到妞妞放学时间我总是有点心神不宁、坐立不安，总恨不得休假或者能全职在家陪孩子！

这种情况持续了将近一个月，我和妞爸终于坐不住了，一起讨论问题解决办法开始正式给妞妞谈，就这个写作业的问题我给妞妞提出两种方案：一是报个课后的小饭桌，放学后不让外婆接回家而是到小饭桌让人家看着写作业；第二种方案就是放学后回家写作业，不要让外婆督促，而且晚上八点前必须把所有作业写完，写不完也不准许写了，就这样交上去让老师批评罚站。妞妞看出我们是严肃认真的，也认真的考虑了一下说选择第二种方案，自己回家主动写作业。这正合我意，我也不想让妞妞去小饭桌，让人家看着写作业，毕竟我期待的还是妞妞自觉自愿主动认真写作业、而不是被动的让人监督才能写作业的的结果。

那天早上出门前我给妞妞提醒今天要在八点前完成全部作业，自己放学后要合理安排一下，放学后我又电话提醒了一下，效果还真是立竿见影，当天晚上妞妞八点前基本完成了写读的作业，吃完饭后又和妞爸跟着视频一起学做操，还有点时间练习古筝。讲故事时间也宽裕了一些。之后我们便一直延续这个做法，每天重申“晚上八点后不准再动笔写作业”的约定，有时完成的紧凑晚上妞爸会和妞妞一起打打电脑游戏，同时不断强化写完作业就可以想做什么就做什么的思想，妞妞表现好的时候一定会给予及时的表扬肯定。开始时妞妞还会让外婆陪着写作业，但我一下班回家，我就主动问妞妞需要妈妈陪着写作业吗？妞妞一般会很自信的说：不用。而且遇到不认识字的应用题我也不及时帮她读，而是先让她自己看自己猜，实在猜不出来再给读。慢慢的妞妞回家后写作业基本上不用外婆陪着而是主动独立完成了。而自从我们实施“晚上八点后不准再动笔写作业”的规定后，晚上的时间也感觉从容许多，看着妞妞在书桌前认真完成作业的身影我们心里也慢慢的踏实起来。

现在情况更好了，拼音学完了，拼读的任务没有了；妞妞写作业的速度提高了，效率也提高不少；这个周末学校就广播操比赛了，之后估计练操的任务也没有了。剩余的那点写字练笔画、预习生字、写口算题等书面作业妞妞在很一个小时间内就能搞定了。这两天基本上是我们六点多到家时妞妞就完成作业，而且主动读书了，还经常点名让我给她买《父与子》等书，常常见放学后妞妞书桌散着一堆读过书，一副小书虫的样子。妞妞也慢慢有点时间观念了，常常自己就说吃饭时间浪费太长了，讲故事的时间短了等等道理，弄的跟多大孩子似的。当然我知道妞妞之所以能做的这么好，归根到底是因为妞妞是个听话、懂事、有一定自制力的孩子，我们也会在以后小学生活中不断遇到新的难题，寻找新的解决问题的方法！

不过回顾这两个月，我觉得焦虑的一直是我们而与妞妞无关似的。我会时不时的问妞妞学校生活开心吗，喜欢不喜欢新班级、新老师、新同学，有什么不开心的事情吗？妞妞总是回答挺好的、很开心、很喜欢。我有时还会“别有用心”下圈套地问：语文数学两个老师更喜欢哪一个，哪个更厉害，更怕哪一个？毕竟小学的老师要比幼儿园的老师要严格许多。结果呢妞妞每次都肯定的回答：两个都喜欢，两个都不厉害，都不害怕！我确定妞妞没有撒谎，更佩服妞妞的淡定和大气。要知道刚开学时许多孩子像刚上幼儿园似的在学校门口哭着不想上学，还有不少孩子因为老师要求严格而害怕不敢上学等等，而我的宝贝妞妞却始终一副波澜不惊、平静淡定的样子。而且被家里大人天天轮番催促“快点、快点、快点”，大人也早就烦死了，但妞妞却啥事没有。与我们大人的焦虑不安相比，妞妞的心态真是值得我们学习啊！

两个月下来，慢慢步入正轨，心情也放松许多，特写此文表示纪念，同时也希望能给同样为孩子入学不能好好写作业的家长以借鉴，也以亲身经历劝还陷在焦虑中的家长们放松心态，好好调整，和孩子一起积极面对遇到的问题，而且冷静观察思考，好多时候孩子做的比我们家长还好，孩子的大智若愚、淡然纯真、简单快乐、清澈自然真的值得我们家长好好学习！