编演情景剧让妞妞爱上阅读

 文:妞妞妈

“奶奶，你当老鹰；爸爸，你当青蛙爸爸；妈妈，你当青蛙妈妈；我当小青蛙兄弟，奶奶你要这样飞着冲过来抓爸爸啊”！妞妞说着张开手臂上下拍打着做着示范动作，奶奶强忍着不笑配合照办。“老鹰”刚一冲过来，妞妞兴奋又紧张的大叫着“爸爸小心啊，老鹰来啦”！妞妞爸也夸张的甩着手臂说：“老鹰别抓我，别抓我”！“老鹰”哪里肯听，见老鹰抓住了“青蛙爸爸”，妞妞赶紧又说：“妈妈，该你了，赶紧抓住爸爸”！同时妞妞自己也说着：“妈妈，你要到哪去，等等我”，然后抱住了我的腿。这还不算，妞妞见后面没人了，又开始指挥一旁的爷爷：“爷爷，你也当青蛙兄弟，来抓住我，你后面还有琪琪、慧慧、佳佳、明明、卢老师、何老师......好多好多的人，知道吧,有999个青蛙兄弟，知道吧”！指挥完爷爷，妞妞又问奶奶：“老鹰，是不是越来越沉啦，我后面有999个人呢！”奶奶也故意装作很累的样子，左摇摇、右晃晃，妞妞见状笑的花枝乱颤。

你肯定纳闷，这大周末的家里干嘛呢这么热闹？呵呵，不瞒你说，我们这正全家总动员，听从小妞导演的编排演情景剧呢！剧本就是我刚妞妞讲完的《999个青蛙兄弟大搬家》，这不故事一讲完，妞妞就迫不及待的指挥大家各就各位了，家里人手不够，还把幼儿园的小朋友和老师都“拉”过来凑数。看见没，只要剧情需要，所有人都要为妞妞所用啊！

呵呵，这些日子我们家可爱的妞妞狂热的迷上了当导演的感觉，为了“工作需要”，她天天缠着我讲故事，然后再根据听到的故事编排成情景剧，我们一家人就是她的御用演员，随时客串各种角色，妞妞则游刃有余的穿梭在导演和演员的角色之间，一副忙碌开心、乐得其中的感觉，我也不由得为自己的“创意”小小得意一把。

其实发现妞妞的编演情景剧的爱好还得归功于《葫芦娃》、《奥特曼》等经典动画片，孩子们都爱看动画片，所不同的是妞妞看完每次都意犹未尽，常常要摇身变成神通广大、无所不能的葫芦娃、奥特曼等，喷水吐火，降妖除怪，我们自然就得跟着化身成蛇妖和怪兽，被妞妞打的落花流水！看着妞妞自信满满、得意洋洋的小模样，我忽然想到：能不能把妞妞这个扮演角色的爱好引导应用到阅读上来，让妞妞更加喜爱阅读呢？

一有了想法，我立刻开始实施。那天晚上给妞妞讲完《小绿狼》的故事，没有像往常一样关灯睡觉，而是给妞妞提议：“我当小仙女，你当小绿狼，我们一起演故事怎么样”？妞妞觉得很新奇，点头答应了。我就拿一支笔当作魔法棒，边挥边说：“一二三，变”，然后又故作惊讶的说：“咦，怎么变成小金鱼了，怎么回事啊”？妞妞立刻哈哈大笑起来，我赶紧提示妞妞：“该你说了，小绿狼！小绿狼怎么说的呢？不对不对，我要变成灰色，灰色！”妞妞很聪明立刻会意，学着说起来：“不对不对，我要变成灰色，灰色！”......。那天晚上我们娘俩把书里这段有意思的对白演了一遍又一遍，越演越娴熟、越演越兴奋，新奇的感觉让妞妞久久都不能入睡！

从此以后妞妞就一发不可收拾地爱上了编演故事的游戏！起初妞妞都是在我的提示下说一些简单的对白，并学着我的样子配一些简单的动作和表情，很快聪明的小家伙就掌握了要领，听故事时特别用心，并能一下子抓住故事中容易编演的部分，并记住那些有意思的对白，慢慢的还会加上自己的发挥创造，再也不用我们提示了！有意思的是，在“演故事”的游戏当中，越来越老道的她很快发现当导演要比被动的演员要神气多了，于是每次听完故事她都会煞有介事指挥我们四个大人不时客串各种角色，举手投足中还满是大腕风范呢！

更为可喜的是，为了不断“丰富排演素材”，妞妞如我所期待的那样，常常主动追着我给她讲故事，到书店添置新故事书。而且为了把故事演好，妞妞听故事时也更加认真了，互动性、积极性明显提高，记忆力、专注力也提升许多。你看，把编演情景剧的爱好引导应用到阅读当中，不仅让妞妞变被动阅读为主动阅读，大大提高阅读兴趣和阅读效果，还充分锻炼了妞妞的语言表达、组织领导、艺术表演能力，同时活跃思维、提高想象力，增进亲子感情，真是一举多得啊！

还等什么呢，你们也来试试吧，一定会有惊喜收获的！

我用《小绿狼》和《999个青蛙兄弟大搬家》这两本故事书跟妞妞一起玩编演情景剧的游戏，在此借着布奇乐乐园《感受亲子之爱——亲子主题好故事推荐活动》，向大家推荐这两本，感觉很不错的哟！跟孩子在快乐中一起阅读吧！

相机坏了,从网上找来片片与大家共享.

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