自从妞妞开始上幼儿园以后，妞妞生活中就多了一个重要的人物--幼儿园老师。仔细算来孩子早晨八点入园，晚上四五点接回家，八九个小时的时间都要在幼儿园度过，老师在孩子生活中的重要性可见一斑。作为家长，肯定希望能与老师搞好关系，让孩子在幼儿园得到细致的照顾。我当然也不例外，通过妞妞一年多的幼儿园生活，我在如何与老师相处上略作总结，在这与大家共同探讨。

首先对幼教老师发自内心的理解。

理解老师不是简单的口号说教，而是能站在老师的角度设身处地的为老师着想。以前我并不觉得什么，但身为人母这几年，我深感带孩子是件多么辛苦琐碎、劳心费神的事情，妞妞算是很懂事乖巧了，我的脾气和耐心也算不错了。但当孩子任性哭闹、耍赖发横的时候，自己都忍不住想吼上几声甚至武力解决。想想看这还是对自己的亲生骨肉，而且只有这一个孩子，家里还有老人帮忙的情况下，自己还会为孩子着急上火、生气抓狂。而幼教老师每天都要面对几十个孩子，这个哭了那个闹了，这个拉了那个尿了，光单纯应付这些事就够老师们头疼了，更何况学校还有一堆的教学任务必须完成呢。

作为家长的我也常常扪心自问：幼教老师比我的工作要辛苦多了，并且多数为聘用，收入很低。如果换作我当这个角色，我肯定不如人家做的好呢。而且老师也是人，肯定也有情绪低落、身体不好、脾气急躁、照顾不周的时候，作为家长这个时候应该对老师报以理解的心态，这也是同老师处好关系的重要前提。

家长的认可是幼教老师最大的欣慰。

妞妞去年刚在私立幼儿园上学时两岁七个月，但是妞妞没哭没闹很顺利、很愉快的爱上了上幼儿园的新生活，虽然这与我们之前做了大量准备过度工作、妞妞综合素质也很好有很大关系，但是我也知道这与老师的悉心照料也是分不开的。每天看妞妞开心的入园放学，我们全家人都对老师由衷的感激。一天晚上在给妞妞作业签字时，我趁妞妞在床上自娱自乐的空，在作业纸的反面给老师写信就妞妞入园后的情况同老师进行沟通，并诚挚的表示感谢。

当时也只是一时兴起，想哪写哪，字迹潦草，语句混乱，但是感情和态度绝对是要表达发自内心的感谢。没想到就这一时兴起的几百字的让老师特别的感动，更没想到的是园长在翻看小班作业时无意中看到了，也万分感动，她反复对老师讲：看看，我们的付出家长也是看到的、认可的，为了家长的信任我们更得努力工作！并且打电话来对我表示感谢，并诚恳的交流了二十多分钟。

一时之间我也有点受宠若惊的感觉，我实在没想到我的感谢信会引起老师这么大的反应。因为只打算在这个幼儿园临时过度一年，上班也不顺路，所以我很少去，更没送过礼物之类的，但老师都特别的热情，对妞妞也格外的照顾。由此我也感受到，幼教老师、尤其是小一点幼儿园的老师的工作环境是很恶劣的：他们要应对学校的严格要求，要承担照顾好孩子的艰巨任务，更主要的他们面对是大多数家长的严重的不信任和刻薄的要求甚至是各种挑剔质问，家长的认可对她们来说是多么的弥足珍贵啊。所以我也常常在想，即使咱的宝宝还不是很适应幼儿园的生活，还有哭闹现象，也不能抹灭了老师的辛苦付出，也要及时表达一下对老师的诚挚感谢，这是对她们最大的安慰。

培养孩子自理能力，别对幼儿园有过高期望。

对于这一点我们在送孩子上幼儿园时就一定要做足心理准备。想想看在家都是几个大人照顾一个孩子，而幼儿园却是一个老师面对十几个孩子，期待孩子在幼儿园能像在家一样受无微不至的照顾那是很不现实的事情。这一点必须调整好心态，否则过高的期望导致很大的心理落差，绝对会影响你的理智和情感以及对学校老师的态度。

所以在入园前必须培养孩子基本的自理能力，比如自己吃饭、小便自理、不打骂小朋友等，教给孩子有什么困难要告诉老师，老师一定会帮助他的。（说到这插点妞妞的小典故，入园前后我一直告诉妞妞有事情找老师的，但是那次妞妞却尿裤子（绝无仅有的一次），我问她怎么没告诉老师，妞妞说喊了老师没听到，当时正在外面做操，老师在前面妞在后面，我一下就意识到自己教孩子的有偏差，我又赶紧给妞妞补充：下次如果喊老师听不到时，就自己到厕所，尿裤子多难受啊！之后妞妞就再也没出现过类似的情况，所以家长还灵活一点啊！）

言归正传，如果家长觉得在家孩子独立自理太困难不忍心，想着孩子一上幼儿园自然就会了。我觉得有这种思想的家长说严重一点是很不负责的，对自己的孩子不负责任，在幼儿园老师肯定会教孩子自理自立，但是孩子在家衣来伸手饭来张口，在学校却要自己动手，太大的反差会让孩子很不适应，刚入园不使劲哭闹一些日子才怪呢，老师心烦、父母心疼，孩子更受罪。如果孩子在幼儿园让老师省心不麻烦，我想至少老师肯定不会讨厌这样的孩子吧，相应的也不会讨厌孩子的家长了。

积极配合支持老师工作。

孩子进了幼儿园，家长不应该有“可松一口气、什么也不要管了”，其实好一点的幼儿园的都是提倡“家园共育”的，的确家里、学校相互沟通、协调一致才有利于孩子的成长教育。但是这样一来，越是规范负责的学校的“麻烦事”越多，可能会经常开家长会、给孩子添置各种物品、辅导孩子做作业和手工等等。我觉得这是学校认真负责、管理严格的体现，但有的家长却觉得学校事多琐碎，让家长无端添麻烦多花钱。在这种心理下学校一有事情家长不是积极愉快的配合，而是怨声载道、满腹劳骚，这样与老师的关系也很难真正的处理好。

其实仔细想想家长和老师的目标是一致的：都是为了孩子！只要为了孩子好，家长麻烦一些、多花些钱又算得了什么呢？如果孩子进了学校，学校一点不与家长沟通交流，你也不知道孩子在学校学啥玩啥，事是省了，但是你肯定是一百二十个不放心啊！

发生状况要大事化小积极沟通。

几十个孩子在一起生活玩乐，磕磕碰碰是在所难免的事，对于孩子在学校意外状况我的态度是大事化小、小事化无。妞妞在以前的幼儿园有几次回来脸上手上都抓破的红血印（有一次离眼睛很近），有时腿上也有青紫於血的现象，看到孩子受伤，哪个妈妈会不心疼呢。每次我都问妞妞：疼不疼，怎么弄的？疼是自然的，至于怎么弄的妞妞自己都不知道，也说不清楚。我就再问：在幼儿园有小朋友打你吗，老师打你了吗？这时妞妞都会很干脆的摇头否认，问到这我就放心了，或许孩子表达能力有限，但至少在妞妞看来：没有老师或者小朋友有意的伤害她，她虽然受了点皮外伤，但是当时并不知道、也没在意，也表示她完全可以忍受，这样的情况，我只是嘱咐她要小心的保护自己，绝不会跟老师提及，更不会找老师的麻烦！

但是如果孩子在幼儿园受到老师或者小朋友的不公平待遇，造成了心理阴影而不愿意上幼儿园时，该怎么办呢？虽然我家妞妞没遇到这种情况，但是我觉得万一出现这种情况，作为家长第一反应绝对不是领着孩子找老师、园长质问争吵，为孩子撑腰讨公道，而是应该立刻把孩子搂在怀中，慢慢引导孩子说清事情的原委，孩子小表达能力有限，你可以搞不清事情完全的过程和真相，但是做为妈妈你一定要搞清孩子因为什么而有了心理负担和消极情绪（或许只是老师或小朋友不经意动作或话语），然后有的放矢的进行有效安抚。然后再与老师婉转平和的交流，了解事情的真相并反馈孩子的负面情绪，并同老师一同商量出最有效的方法，及时补救消除孩子的心理阴影。

这个时候家长一定要记住帮助孩子抚平心理创伤才是最重要最根本的事情。但是实际上有好多家长一看到孩子受了委屈就很不理智，当着孩子面跟老师大声争执甚至吵闹漫骂，这样做不但不会真正解决问题，孩子反而会因为家长的激烈反应受到惊吓而不知所措，最后就算家长讨回了所谓的公道，孩子的内心却又无端的增加了另一道伤痕，甚至会因此变得胆小孤僻、不合群不自信，老师也可能会因为家长的态度而在有意无意中忽视孩子，反而会更加不利于孩子成长。

在这个问题上我还想再罗嗦两句，其实对于意外状况老师也不愿意看到，一般老师也会刻意的针对某个孩子，更多的是一种误会或者是工作上的失误，如果家长冷静理智、采取措施得当并及时与老师沟通，问题很快就能圆满解决，家长和老师关系也可能因此更进一步。相反如果家长不理智，采用极端方式，最后受伤害最大的还是孩子，所以这笔帐家长一定要算清楚。争个谁高谁低并不重要，关键是要及时抚平孩子心理的伤痕，而充分沟通则是唯一的方法。

 也许有妈妈会觉得我在处处帮老师讲话似的，其实仔细想想有些事情,本来换位思考很容易理解接受、圆满解决，但因为我们本能的从自我的角度出发，难免出现偏差，尤其孩子在幼儿园遇到一些挫折时家长往往情绪激动，不自觉的把自己和学校对立起来，使问题变得更加棘手。

而如果我们彼此能多一些理解宽容，不但能与老师和谐相处，齐心协力给孩子营造一个良好的成长环境，还能体现我们家长的个人修养和综合素质，而我们的孩子也会通过我们的行为处事，潜移默化中学会热情诚恳、友好和善、宽容体谅、尊重理解、积极上进等优秀品质，这可是孩子成长的宝贵财富啊！

希望所有的家长都能与老师和谐相处，希望所有的宝宝都在幼儿园健康快乐的成长。而路过的妈妈们有其他的好方法，欢迎进行留言讨论，一切都是为了孩子~！！

感谢亲子推荐,截图留念~