让妞妞独自一人上亲子课，我早就有这样的想法，希望能通过妞妞喜爱的亲课让妞妞有份独立、自立的体验，为以后入园做个初步的准备！

这当然是我一厢情愿的想法，最终还得看妞妞的态度。记得前些日子我就试过一次，快上课了，妞妞高兴的早早的跑进教室坐在苹果上，我故意迟迟不进，结果门刚关上，妞妞就大叫着跑到门口，拍着门找妈妈，要我进去陪她上课，第一次试验就这样不了了之。

这个周六我带妞妞上课，妞妞又主动跑到教室，我忽然又冒出让妞妞独自上课的念头。不过这次我吸取上次教训，没有像上次一样不声不吭地躲在外面，而是明明白白地告诉妞妞：妈妈要上卫生间，妞妞先上课，妈妈一会再进来！妞妞不知是计，听话的点头答应了！我便在外面徘徊，马上要关门上课了，妞妞又爬出来找妈妈，看来小家伙还是没有安全感啊！我再次到门口，耐心地跟她商量：妈妈要上卫生间，妞妞先上课，妈妈一会就来！这回妞妞有点犹豫，我继续动之以情：妈妈要是不去卫卫间，多难受啊！妞妞想了想点头答应了。妞妞就是这样通情达理，不管妈妈做什么决定，只要给她一个理由，妞妞就能接受并且听话的顺从，从不胡搅蛮缠！

妞妞重新回到大苹果上，上课了，老师带着小朋友们一起手拉手唱歌跳舞。妞妞刚开始还有点迟疑，向外张望，被老师牵着手一跳起来，妞妞立刻进入了上课的状态，高高兴兴地玩起来。随后是唱名字欢迎歌，我看妞妞主动举手报自己的名字，跟着老师一起拍着小手唱其它小朋友的名字，又跑去跟其它小朋友一起帮老师拿工作毯，一起学习做游戏，整个上课的过程，妞妞表现的跟往常我陪着她上课没有任何异样，认真地观察、仔细的倾听老师讲课，并听从老师向前靠拢围坐，主动回答老师的问题，而且看起来比我陪着她更专心、更投入的样子！只是有一点，上课时有小朋友抢她手中的拼板时，妞妞还是显得没有防范反抗的样子。这一点我并不意外，妞妞从小就老实，别的小朋友打她都不知道还手，这也是她以后入园必须面对的问题！

起初在门口观望时，我还担心妞妞会忽然抬头看到我而前功尽弃，但是整个上课过程妞妞根本就没朝门口看一眼，全身心的投入到老师小朋友的游戏当中，完全没有意识到这是她第一次没有妈妈陪伴独自上课！倒是我显得自作多情生怕妞妞看到外面偷偷观望的我，还因为踮脚抬头累得脖子发硬头发晕。

妞妞上完课，贴上奖励的贴画、跟老师拥抱、跟小朋友拥抱说再见、自己到门口穿好鞋子出门，看到站在门口的我，说实话我真怕妞妞会问“妈妈你怎么上卫生间这么长时间啊”，如果这么问我肯定不知何回答！但是妞妞完全还是沉浸在上课的兴奋当中，说的第一句话竟是“妈妈，我给小猴子打针了”（这是妞妞上课时做游戏之一，我在门外清楚地看到妞妞认真地给小猴子量体温打针全过程）！听完妞妞的话，我似乎应该高兴，妞妞已经初步适应独立的感觉了，但是我却高兴不起来，被天天缠在一起的女儿“忽视了、不需要了”，心应竟涌起很失落的感觉！不过我还是很高兴的表扬了妞妞一番：妞妞长大了，变得勇敢坚强了，能自己上课了！妞妞自己也很高兴地说：妞妞长大了，可以自己上课了，下次妞妞还自己上课！

妞妞第一次独自上课，看似很困难，竟然就因为我的一个借口，这么圆满的实现了！我自己也深深地反思起来，大人看来很难逾越的第一步这么轻而易举的完成了，是不是我们把事情想的太多太复杂了！或许孩子早就有这个能力，倒是我们大人在长期的惯性思维中轻易剥夺孩子锻炼和展示的机会，还是那句话，给孩子一个机会，孩子定会给你一个惊喜，而我们大人要做的恰恰就是想法设法多给孩子创造这样的机会！

再次被新浪亲子推荐,不胜感激,截图留念!