四、练习
 
1．以基本阶改写下面句子。
 
(1) 학교는 아침 9시에 시작합니다.

(2) 오늘은 날씨가 좋아서 기분이 좋습니다.

(3) 출군시간이기 때문에 차가 많습니다.

(4) 오늘은 피곤해서 일찍 퇴근하고 싶습니다.

(5) 우리 아버지는 학교 선생님입니다.

(6) 나는 중국사람입니다.

 

2.用基本阶改写下面句子。

(1) 어제는 북한산에 갔습니다.

(2) 작년에는 북경에 있었습니다.

(3) 우리 할아버지는 의사 선생님이었습니다.

(4) 어제는 친구들을 만나서 기분이 좋았습니다.

(5) 나는 아직 서울에 가 보지 못했습니다.

(6) 남대문 시장에 가서 옷들을 싸게 샀습니다.

 

3.用基本阶改写下面句子。
 
(1) 공부를 열심히 해서 꼭 시험에 합격하겠습니다.

(2) 문수 씨가 키가 크니까 문수 씨 동생도 키가 크겠어요.

(3) 저 영화가 재미었겠어요.

(4) 여행이 즐거웠겠어요.
(5) 음식이 맞지 않아서 힘들었겠어요.

(6) 그 웃은 꽤 비싸게 주고 샀겠어요.

 

4.用不定阶和基本阶改写下列对话。
 
(1) ㄱ: 나 내일 학교에 안올 거예요.
    ㄴ: 왜요? 무슨 일이 있습니까?

(2) ㄱ: 나 드디어 시험에 합격했어요.
    ㄴ: 정말이에요? 축하합니다.
(3) ㄱ: 옷이 참 예뻐요.
    ㄴ: 고맙습니다.

(4) ㄱ: 음식이 정말 맛었어요.
    ㄴ: 그래요? 더 많이 먹어요.

(5) ㄱ: 어제 하루종일 일해서 너무 피곤했어요.
    ㄴ: 오늘은 좀 쉬세요.

(6) ㄱ: 하늘을 좀 보세요. 곧 비가 오겠어요.
    ㄴ: 우산이 없는데 어떻게 하지요?

 

5. 仿照例句，用“-지 알다/모르다”回答下列问题。
 
例如：한글을 누가 만들었습니까?

ㄱ: 한글은 누가 만들었는지 압니까?
ㄴ: 누가 만들었는지 압니다. 세종대왕입니다.
    누가 만들었는지 모릅니다.

(1)이 세상에서 제일 높은 산이 어디입니까?
   ㄱ:
   ㄴ:
(2)주구점이 어디에 있습니까?
   ㄱ:
   ㄴ:
 (3)이 세상에서 제일 빠일 빠른 동물이 무엇입니까?
   ㄱ:
   ㄴ:
(4)88년 올림픽이 어디에서 열려습니까?
   ㄱ:
   ㄴ:
(5)만리장성을 쌓는 데 몇 년이 걸렸습니까?
   ㄱ:
   ㄴ:
 (6)한글은 모두 몇 글자입니까?
   ㄱ:
   ㄴ:

 

6.仿照例句，用”-같은”回答下列问题。

  例如：어느 나라에 가 보고 싶어요?
        프랑스 같은 나라에 가 보고 싶어요.

(1)ㄱ: 뭘 마시겠어요?
   ㄴ:
(2)ㄱ: 어떤 사람을 좋아해요?
   ㄴ:
(3)ㄱ: 어떤 색을 좋아해요?
   ㄴ:
(4)ㄱ: 한국어를 배운 후에 어떤 일을 하고 싶습니까?
   ㄴ:
(5)ㄱ: 무슨 영화를 보고 싶습니까?
   ㄴ:
(6)ㄱ: 어떤 사람이 되고 싶습니까?
   ㄴ:

 

7.朗读下列短文，并回答下列问题。

    세종대왕은 조선시대의 제4대 왕입니다. 세종대왕은 백성들을 깊이 사랑했습니다. 조선에는 그 때까지 아직 글이 없었습니다. 그래서 중국의 한문을 썼습니다. 그런데 한문은 너무 어려워서 글자를 배우기가 쉽지 않았습니다. 세종대왕은 읽고 쓰지 못하는 잭성들을 불쌍하게 생각했습니다. 그래서 배우기 쉽고 쓰기 쉬운 한글을 만들었습니다. 한글의 원래 이름은‘훈민정음（训民正音）’이었습니다. 그 뜻은‘백성을 가르치는 바른 조리’ 입니다.
(1)조선에서 왜 중국의 한문을 써야 했습니까?
(2)백성들은 왜 한문을 쓰지 못했습니까?
(3)세종대왕은 왜 한글을 만들었습니까?
(4)한글은 어떤 글자입니까?
(5)한글의 원래 이름과 뜻은 무엇입니까?
 
8.用基本阶写出你们国家的优秀人物。

 

9.将下列句子译成韩文。

（1）我们每天早晨八点上课。
（2）昨天我们去商店碰见王老师了。
（3）明天我们将去参观亚运村。
（4）王老师出差一个月了，不知回来没有。
（5）我不喜欢像他那样的男人。

 

练习题参考答案

1.(1)학교는 아침 9시에 시작한다.
(2)오늘은 날씨가 좋아서 기분이 좋다.
(3)출근 시간이기 때문에 차가 많다.
(4)오늘은 피곤해서 일찍 퇴근하고 싶다.
(5)우리 아버지는 학교 선생님이다.
(6)나는 중국 사람이다.

 

2.(1)어제는 북한산에 갔다.
(2)작년에는 북경에 있었다.
(3)우리 할아버지는 의사 선생님이었다.
(4)어제는 친구들을 만나서 기분이 좋았다.
(5)나는 아직 서울에 가 보지 못했다.
(6)남대문 시장에 가서 옷들을 싸게 샀다.

3.(1)공부를 열심히 해서 꼭 시험에 합격하겠다.
(2)문수 씨가 키가 크니까 문수 씨 동생도 키가 크겠다.
(3)저 영화가 재미있겠다.
(4)여행이 즐거웠겠다.
(5)음식이 맞지 않아서 힘들었겠다.
(6)그 옷은 꽤 비싸게 주고 샀겠다.

 

4.(1)不定阶
ㄱ: 나 내일 학교에 안 올 거야.
ㄴ: 왜? 무슨 일이 있어?
基本阶
ㄱ: 나 내일 학교에 안 온다.
ㄴ: 왜? 무슨 일이 있어?
(2)不定阶
ㄱ: 나 드디어 시험에 합격했어.
ㄴ: 정말이야? 축하해.
基本阶
ㄱ: 나 드디어 시험에 합격했다.

ㄴ: 정말이야? 축하한다.
(3)不定阶
ㄱ: 옷이 참 예뻐.
ㄴ: 고마워.
基本阶
ㄱ: 옷이 참 예쁘다.
ㄴ: 고맙다.
(4)不定阶
ㄱ: 음식이 정말 맛있어.
ㄴ: 그래? 더 많이 먹어.
基本阶
ㄱ: 음식이 정말 맛있다.
ㄴ: 그래? 더 많이 먹어.
(5)不定阶
ㄱ: 어제 하루종일 일해서 너무 피곤했어.
ㄴ: 오늘은 좀 쉬어라.
基本阶
ㄱ: 어제 하루종일 일해서 너무 피곤했다.
ㄴ: 오늘은 좀 쉬어라.
(6)不定阶
ㄱ: 하늘을 좀 봐. 곧 비가 오겠어.
ㄴ: 우산이 없는 데 어떻게 하지?
基本阶
ㄱ: 하늘을 좀 봐. 곧 비가 오겠다.
ㄴ: 우산이 없는데 어떻게 하지?

 

5.

(1)이 세상에서 제일 높은 산이 어디인지 압니까?
어디인지 압니다. 에베레스트입니다.

(2)주구점이 어디에 있는지 압니까?
어디에 있는지 압니다. 북경 방산현 중부에 있습니다.

(3)이 세상에서 제일 빠른 동물이 무엇인지 압니까?
제일 빠른 동물이 무엇인지 압니다. 치타입니다.

(4)88년 올림픽이 어디에서 열렸는지 압니까?
어디에서 열렸는지 압니다. 서울입니다.

(5)만리장성을 쌓는데 몇 년이 걸렸는지 압니까?
몇 년이 걸렸는지 모릅니다.

(6)한글이 모두 몇 글자인지 압니까?

모두 몇 글자인지 모릅니다.

 

6.(1)사이다 같은 탄산음료를 주세요.
(2)아빠 같은 자상한 사람을 좋아해요.
(3)빨강색 같은 자상한 사람을 좋아해요.
(4)번역 같은 회사에 출근할 필요가 없는 일을 하고 싶어요.
(5)<엽기적인 그녀> 같은 재미있는 영화를 보고 싶어요.
(6)모택동 같은 정치가가 되고 싶어요.

 

7.(1)조선에는 그 때까지 아직 글이 없었기 때문입니다.
(2)한문은 너무 어려워서 글자를 배우기가 쉽지 않았기 때문입니다.
(3)읽고 쓰지 못하는 백성들을 불쌍히 여겨서 한글을 만들었습니다.
(4)배우기 쉽고 쓰기 쉬운 글자입니다.
(5)’훈민정음’ 입니다. 그 뜻은 ‘백성을 가르치는 바른 소리’입니다.

 

8.세종대왕은 조선시대의 제 4 대 왕입니다. 그분은 정치와 경제를 안정시키고 외적을 물리쳤으며 과학 기술을 발전시켰습니다. 그리고 백성들을 위해 배우기 쉬고 쓰기 쉬운 한글을 만들었습니다. 세종대왕은 한국의 역사상 가장 훌륭한 왕중의 한 분이십니다.

 

9.(1)우리는 매일 아침 8시에 수업을 합니다.
(2)어제 우리는 상점에서 왕 선생님을 만났습니다.
(3)내일 우리는 야윤춘을 참관하러 갈 것입니다.
(4)왕 선생님은 출장을 가신지 한 달이 되었는데 돌아오셨는지 모르겠습니다.
(5)저는 그와 같은 남자를 싫어합니다.