最近，教育问题和医疗房地产问题已越来越受到上上下下各方面的重视；作为一个国家的立国之本和可持续发展的动力，教育问题不解决好，人民就不会有理想，国家就不会有希望；从这个意义上说，改革我们的教育体制，使之和国家的需要和人民的需求相适应，已是一个刻不容缓的紧急课题！

看看我们周边，有哪个朝代把教育作为产业来发展？哪个世道教书育人者为追求个人利益而不惜损害国家社会和学生利益？哪个时期学生为过关而这么普遍的不诚信和作弊？我们把学生从小学开始就分成三六九等，禁锢他们的幻想，磨灭他们的灵气，让他们习惯言听计从，唯领导马首是瞻；让他们习惯于用一种声音说话，用一种方式思考，用一种眼光看事看人，最后在同一种情况倒下……！我们培养的不是人，我们豢养的是无数缺少自已思想的奴才！

我们许多穷困的地方还有许多失学的孩子；我们已经在读的孩子中还有许多人因家庭的变故和亲人病倒后巨额的医药费压力而缀学；我们还有许多孩子在这种畸形的教育体制下迷失自我而过早地走上街头；国家丢失了好多孩子！家庭丢失了好多希望！孩子丢失了好多未来，社会丢失了好多稳定……！我们都没有得到，我们都丢失了！

在教育作为唯一一种能改变人生价值的机会，国家怎能垄断？我们为什么还不取消已造成无数怨恨和腐败的“改制学校”？为什么还不给合格的私立学校尽快松绑并大力提倡在国立学校不能提供满意和必须的教育服务时，由社会力量来拾遗补缺？问题不是太难，只是利益在作怪！

中华民族曾经失去过一个十年，我们不能再失去一个十年，如果我们还对这个民族充满爱，我们就不能等待！


"迫在眉睫"了为啥还不动手?


人家每班20人,我们呢?