学校建校以来一直以艰苦奋斗的创业精神，行进在教育改革，学校发展的创新之旅，形成了良好的校风、学风。教师们严谨治学的态度和创新发展的进取精神，构筑了学校精神文化的核心。在本次教师职业精神大讨论中，他们将自己爱岗敬业、勤勉笃学的生命体验，浓缩成一句话，揭示了自己对职业精神的理解。

 

让我们带着职业的自豪感行进在教育之旅，用思想坚守我们的精神家园。

                                       ——黄庆梅（教龄30年）

教育不是万能的，但教育是具有艺术魅力的。教育的艺术魅力首先是教育者人格魅力的体现。

                                       ——刘 平（教龄26年）

教育是教育者以高尚的人格去唤醒受教育者人格中的高尚。

                                        ——刘平（教龄26年）

教师的职业道德与职业精神一定是相融相通的，没有了精神就失去了灵魂，无论我们的物质生活多么丰富，无论我们拥有了多少耀眼的光环，一旦精神变得贫穷，我们的内心就会失去对生活的感恩，从而丢掉了成长的根基。

                                      ——刘平（教龄26年）

 

每个学生就像一朵稚嫩的花需要教师精心的培养！ ----潘淑霞

把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，把一份宽容留给自己。 

                      ——王燕琴（教龄25年）

信任学生、宽容学生、欣赏学生。            

                      —— 李玉华（教龄25年）

让孩子们的眼睛铺满阳光。                

                      ——孟照宾（教龄26年）

爱心、责任心就是不放弃每一个学生。       

                      —— 张荣娥（教龄27年）

学习是生命成长的需要，我愿和我的学生一起寻找其中快乐。       

                       ——李 冬（教龄24年）

让学生在民主和谐的氛围中体验教学知识的发现过程，感受教学的魅力。    

                       ——常向池（教龄15年）

用真情教书，用真心育人。                                 

                      ——冯奇志（教龄20年）

成长的过程是变化的过程，教师的鼓励是促进学生成长的雨露。            

                      ——褚桂英（教龄15年）

把爱的阳光雨露撒播在学生的心田，把多个学生的和谐发展当作我们毕生的追求。

                      ——申续彩（教龄15年）

让学生健康快乐地成长，自主修正自我；因为我们的社会需要自主创新、健康全面的人才。

                      ——鲁书芳（教龄17年）

教育就是善于发现每一位学生的才能，挖掘潜能，用心灵呼唤心灵，使学生得到全面发展。

                        ——何月霄（教龄20年）

感知学生，为学生送一缕阳光；赏识学生，给学生多一份自信。                      

                        ——高爱春（教龄18年）

让学生面临问题，因为问题能唤起强烈的求知欲。              

                        ——杜丛江（教龄25年）

来自心底最诚挚的信任和鼓励，是学生成长最好的营养剂。

                        ——崔颖（教龄26年）

精心哺育学生，不断更新自己。                 

                       ——赵建英（教龄26年）

让教育科学理论离自己再近一点，让自己离学生再近一点，使学生离成功更近一点。      

                        ——魏慧茹（教龄20年）

我崇尚教育，热爱教育，用心做教育。          

                       ——刘海莲（教龄27年）

教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。                   

                        ——崔高平（教龄12年）

 活到老，学到老。                        

                       ——彭江禄（教龄20年）

对于学生，老师就是春雨。随风潜入夜，润物细无声，我崇尚这样的美丽，把爱送到每一位学生的心田。

                                                     ——张静（教龄12年）

 

理解学生，塑造良材。    

                  ——宿英肖（教龄12年）

 

我喜欢这份职业，喜欢把知识作为一种载体和我的学生交流，这种感觉让我充实、快乐。

                 ——董翠兰（教龄17年）

 

教育需要的是激情、活力和恒心，我的理想也正是做一个充满激情和诗意，不断挑战自我,富有创新精神、人格魅力的进取型教师。            

                   ——苏兆华（教龄8年）

 

做一名快乐的艄公，把学生载向理想的彼岸。

                     ­——孙素沾（教龄26年）

用诚挚呼唤学生心灵以相融，用赏识激发学生热情以求知。乐中求学，寸有所长。

                                             ——杨爱梅 （教龄21年）

公开自己的心灵，公正对待学生，公平地付出爱心。

                              ——刘秀丽（教龄14年）

不仅要教给学生眼前的知识，更要培养学生适合未来发展的良好品性。

                               ——王晓清（教龄14年）

让学生喜欢你，从而喜欢你的课。“主动”与“被动”之间，“学习”与“兴趣”之间是我与教学之间的课题。

    ——靳彦芳（教龄15年）

让学生喜欢你的课，让学生渴望上你的课。

                        ——单磊（教龄11年）

让爱流入每一个学生的心田，赢得学生内心的尊重和思念是我最大的幸福。

                                          ——翟瑞芳（教龄25年）

注重师生互动，营造研究性的课堂氛围。

                    ——郜冬艳（教龄4年）

备教材更要备学生，传知识更重授方法。

                        ——陈莲英（教龄15年）

变因材施教为因生施教，变被动教学为主动学教。

                         ——张想（教龄20年）

寓教于乐，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。

                                       ——李立红（教龄11年） 

激发学生兴趣，培养学生习惯。

           ——朱红梅（教龄9年）

教师付出满腔热情，回收的一定是学生发自内心的敬爱，就像物理中的作用力与反作用力。

                                        ——马月琴（教龄25年）

以生为友相互沟通，以心施教，乐在其中。

                   ——于秀君（教龄11年）

身为学生之师，教好数学是我的本份。

                  ——康彦清 （教龄28年）

让教育科学理论离自己再近一点，让自己离学生再近一点，使学生离成功更近一点。

                                        ——魏慧茹（教龄19年）

培养学生习惯，挖掘学生潜力，善于发现优点，相信学生能够成功，积累学生的成就感。

                                          ——张立永（教龄5年）

说得千头万绪，不如激发兴趣。新课程理念与传统教育观，耕耘、收获，我和我的学生共成长。

                                           ——段敬娟（教龄22年）

英语是学生学会的，而不是老师教会的。一个好的英语教师应注重两点：一是培养学生良好的学习习惯；二是教会学生科学的学习方法。

                 ——李玉华（教龄24年）

爱心、责任心，就是不放弃每一个孩子。

                     ——张荣娥 （教龄28年）

我永远不会放弃努力，让学生不断超越自己。

                      ——王增彦（教龄8年）

教学生学，教法依据学法，边教边学，我相信我的学生能行。

                             ——潘凌云（教龄8年）

 

以爱接近学生，以知识赢得学生。

             ——宿英肖（教龄12年）

精心哺育学生，不断更新自己。

            ——赵建英（教龄12年）

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。我愿努力成为有活力的教师，培养有活力的学生。

                                            ——鲁娟（教龄11年）

爱心、耐心给学生，踏实、认真给自己。

                 ——杜文秀（教龄15年）

每一个学生都有闪光点，教师的责任就是善于发现、捕捉这个点，并使之发出更耀眼的光芒。

                                          ——魏庆艳（教龄9年）

孩子在父母慈爱的眼神里都很优秀，学生在老师期盼的目光下都能成功。

                                          ——刘宽荣（教龄25年）

做一个好教师，除了智慧和先进的教育理念，真情、热情、激情一样也不能少。

                                             ——李俊平（教龄22年）

让朗朗的读书声回到语文课堂。“诵读以贯之，思索以通之，诵而后思，贯而后通”。

                                            ——魏淑敏（教龄30年）

让学生拥有学和读的权利，写和说的自由，做学生的促进者，探究的合作者，发展的引导者。

                                               ——张玉珍（教龄20年）