细读《月亮的味道》

http://s2/mw690/001lnZsTzy6RShX4NZD21&690

最早读《月亮的味道》在儿子三周左右的时候，之后，会时不时拿出来读一读，每次，我只是一字不落地读下来，并没有作任何的解释和解读。现在孩子渐大，已能自己读简单的的读物了，所以现在阅读时，我会有意识地强调一些东西。这两天又把以前读的一些绘本拿 了出来，再一次读《月亮的味道》。

绘本讲述了一群小动物与月亮之间的故事, 内容浅显易懂。动物们想尝尝月亮的味道，月亮是什么味道的?甜的?咸的?月亮能吃吗？真的很疑惑！绘本中的月亮看上去确实薄薄脆脆的，真让人有想尝一口的感觉！为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，天梯每增加一节,月亮就会跳高一点。乍一看动物们是一个比一个小，好象很符合叠罗汉的顺序，可偏偏底下是一只小小的海龟，结果这样一个组合，让最顶端的小老鼠成功地尝到了月亮的味道，最终，所有的小动物如愿以尝地尝到了月亮的味道，满意地睡着了。而故事最后却出人意料地在水里发现了一条小鱼，小鱼的疑惑感又留下了无尽的猜测！

http://s3/mw690/001lnZsTzy6RShUND7I52&690

——晚上月亮升起来了，在漆黑的夜晚，你看到了什么？

最初阅读时，对此我是忽略了的。没想到儿子立即说：是眼睛。

——孩子的思维的确与成人不同。那你数一数有几双？

儿子：是好多小动物的眼睛，它们在盯着月亮，想知道月亮是什么味道的。

http://s1/mw690/001lnZsTzy6RSi1ux3y40&690
 第一个爬上来的是小海龟，它想干什么？它是怎么到山顶的？它够到月亮了吗？月亮是怎样想的？

问完后，我想自己的问题是不是多了些？

http://s4/mw690/001lnZsTzy6RSi55Tsna3&690
 儿子：小海龟很用力地向上爬，你看它前面的两只脚都抬起来了。——观察的不错。

可是它很使劲也够不着，它很着急，就把大象叫来了。

——大象够到月亮了吗？月亮是怎么想的？又是怎么做的？

儿子：月亮以为它在跟它做游戏呢，轻轻地向上一跳，大象没够到，就叫来了长颈鹿。

——找到了“做游戏”的细节，很好。

http://s8/mw690/001lnZsTzy6RSiccSdp37&690

——大象爬到了海龟的背上，长颈鹿爬到了大象的背上，它们是不是一下就够着了？”

http://s13/mw690/001lnZsTzy6RSihgx3uac&690
  儿子：没够到，它们又叫来了斑马。

之后，我带儿子读下面的句子：

1、大象爬到了海龟的背上，……就会更近了，够到了吧？

2、大象爬到了海龟的背上，……说不定我们就可以够到了！

3、大象爬到了海龟的背上，……肯定能成功！

4、大象爬到了海龟的背上，……这回我们肯定可以够到了！

我觉得这应该算是短句训练吧。

http://s7/mw690/001lnZsTzy6RSiqOM5gd6&690

——哦！还有一条小鱼看着这一切怎么也闹不明白：它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。小鱼为什么会这样想呢？

儿子：小鱼看到的月亮其实是影子。

再读与最初的阅读的确有了很大的进步，当然也还有许多东西值得更深入地思考。也许绘本的魅力就在这里，常读便会常新，读，便会有收获。