昨天豆豆大班开学，前天晚上还是睡得很晚，因为那些前面提到过的担忧，我忍不住还是有些焦虑，对豆豆有点急躁，后来勉强调整自己，总算没有明显影响豆豆，她最后终于在平静和淡淡的快乐情绪中入睡了，那时大概是12点半。
她睡着后我和豆爸聊了很久，主要是我找茬儿释放自己的情绪，豆爸这次也不是很放松，所以我们两个人算是互相倾倒垃圾吧。然后我洗完澡，没有睡意，准备写那封早就想写、一直没空写的信给豆豆的两位新老师，打开电脑却忍不住先看了在武汉的照片，顺便看了最近的重大新闻，然后就凌晨4点多了，这才开始写，写完天已经蒙蒙亮了。豆豆睡得晚肯定起不早，我索性不睡了，7点钟我自己先去了幼儿园。
换了新教室肯定要重新选床位，豆豆说想要靠墙的、离门不太远但也不能太近的、最好是角落的位置，听起来这样的位子对绝大多数家长很没有吸引力，但豆豆去年就很乐意地选了差不多这样的位置，比最角落的稍稍好点而已，她自己挺满意的，这次干脆要角落位置了，我想她那么怕热的人，真选了角落空调不容易吹到，那以后才麻烦，所以折衷了一下，选了还是类似去年的那个位置给她。
出门前想起要把她上学期带回的被子枕头带去，才发现还没晒洗，这方面我这个妈真不够格。上学期最后半天是期末展示，豆豆那天睡懒觉没去，被子是杰杰妈帮忙带回来的，一直放在他们家，没来及拿我们就回重庆了，中途回来两次每次只是一两天，我也没想起这件事，还是去武汉前杰杰妈给送过来的，当天下午我们就走了。这次回来我还没来及想起来呢，就开学了。幸好豆豆怕热，空调被可以不带去，床垫罩是上次洗好的，就是枕头套没戏，只好先拿去再说，不过见到豆豆的生活老师何老师后，她说帮我洗晒，不用我再拿去拿回了，算是解决了这个问题。今天下雨，我还是把豆豆的被子扔洗衣机里洗了，不行就烘干好了，好像天气要变凉，先洗好了心安。
到幼儿园后见到了三位老师，简单和老师聊了几句，老师也忙，陆续有起得早的孩子和家长来，我就把打印好的信分别交给老师，说是我写的豆豆简介给老师参考，老师挺高兴的，马上就看起来，不过很快就有别的家长来找，我就说请她们有空的时候看吧。
然后我去了小班，看看朋友和她的孩子、新入小班的小米，2岁11个月的小米状态真好，安全感建立得好的孩子有一种安然自得的优雅。我送了一个粉色毛绒小老虎给小米做为给她的上幼儿园礼物，祝贺她上幼儿园了，这是上次受了豆豆舅舅舅妈启发，他们送了小学礼物给马上入学的豆豆小姨家的蛋蛋，蛋蛋得到礼物又高兴又自豪的样子很让人替他高兴。
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前面都是豆豆缺席状态下的废话，现在真的开始写豆豆的升班第一天。话说我从幼儿园回来，是8点多，豆豆还在睡觉，我想让她再睡会儿，豆爸说我没睡觉让我也眯一会儿，这一眯，仨人就睡到了9点半，小米妈打电话来，她以为我们已经又去了幼儿园，我答应再去的时候帮她看看小米的情况，结果我还睡着呢。于是我起床，再喊豆豆起床，她起床比较顺利，醒了就意识到今天要去幼儿园上大班，很高兴的样子。
路上我和她聊天，告诉她教室是新的，很漂亮，建议她去以后看看和旧教室有什么不一样，新教室在二楼，原来的教室变成小一班的了，小小朋友上楼慢，还是让他们在一楼好了，她听到这里笑起来，很得意的样子；我说胡老师带大大班去了，而祝老师呢，却去带小班了，不过以后还是能见到她们的，如果想她们了，还可以她们班找她们，不过何老师还在她们班，何老师和她互相熟悉，有什么事情可以先找她，慢慢地新老师也会变成熟悉的老师，有什么事情也可以找她们；杰杰还在西安，要过些天才回来上学，班上有一部分小朋友升大大班了，不过还有一部分小朋友还和她一个班，我说了几个小朋友的名字，是我之前选床位前特意在大厅的名单里看的，另外还有一些新小朋友，有的从小班升上来，比如那个和豆豆在迪欧咖啡有过一面之缘的小姑娘米兰，有的也许是别的幼儿园转来的，这样的话，她就有机会认识新的小朋友，说不定会交到新的好朋友，豆豆听了似乎有一丝向往，我说等杰杰回来的时候，说不定她已经认识了几个新朋友，那她就可以帮杰杰介绍了。
豆豆一直安静地和我聊，不时笑起来。过了一会儿她终于说：“妈妈，我不想上幼儿园了。”我听到这句话不像以前那样紧张了，因为我知道，她这样其实是放松了，敢面对自己内心的那一点对新生活的恐惧，并且愿意说出来了。我保持平静，说我明白，她还是有些担心，但是今天爸爸妈妈会陪她一起去，认识她的新教室，陪她到处看看，我看到她们小朋友们的杯子有了新杯架，每个杯子一格，上面绿纸黑字贴了小朋友名字很容易找，再也不会像以前那样找一个不是再找一个还不是自己的，她听了又笑起来。
我们到的时候，已经10点多，路过的几个教室里，小朋友们在唱歌，这种气氛对迟到的人来说，会有些不舒服，进教室前豆豆说有点害怕，要我抱，我当然会很爽快地抱起她。我们先一起看了她们班的名单，她发现有好几个熟悉的名字，还看见自己名字后面紧跟着的就是杰杰的，又一次开心地笑起来。
然后我们去看她们的新餐厅，豆豆走进去到处看，我说她们餐厅比我们大学的还好，窗帘还是淡雅的喜羊羊和美羊羊，豆豆发现餐厅是新建的，那里原来是大厅侧门外的草地，她对新餐厅有了确定的认识，我觉得这好像让她安心多了。
在大厅通往教室的走廊口，我看见豆豆喜欢的舞蹈老师辛老师，就主动过去和辛老师说话，然后我告诉豆豆，你看，辛老师也在，虽然你换了教室和两个老师，但是幼儿园还是你们那个的幼儿园，以前的老师都还在。然后我们一路看着班级牌子走到豆豆教室门口，豆豆又说有点怕进去，我说那我们先看看门口贴的老师的电话和校车路线时间表，然后敲门进去，先看见了王老师，我给她和豆豆做了介绍，然后豆豆熟悉的何老师就走过来，和豆豆说话，这时豆豆还在我怀里。先前我见到过的信何老师却没在，病了在休息，另一位刘老师过来帮她照看孩子们，我就请何老师以后给豆豆介绍认识新何老师。
然后我们开始参观新教室，看了新桌子、墙上的装饰、杯子和杯架，找到了豆豆和杰杰的杯子，豆豆顺势就下地上自己试着拿自己的杯子，我建议她接杯水喝，她说我才不喝呢。接着去看了新盥洗室，豆豆看见多出了两个男用小便池，她热心地给豆爸示范着介绍用法，还夹杂着神气的议论，豆爸那表情，哈哈，真该拍下来。然后她急着去看新卧室，找贴了自己名字的床，把粉毛儿从她的“大班书包”里取出来放床上，把带去的书拿出来藏在枕头下，脱了鞋躺上去试试长短，发现大班的新床并不比中班的旧床长，这点和她希望的不一致，我比划着说原来床是一样的，不过小班小孩儿躺上去长这么多，中班小孩儿长这么多，可是大班小孩儿躺上去就只长这么一丁点了。她一听，又自豪起来。
接着她说想睡觉，我建议别睡，因为快到午饭时间了，要去新餐厅吃饭呢，不知道那样该多热闹啊。这时何老师走过来，我们开始和何老师聊天，豆豆积极地回答何老师的问话。我觉得她已经没问题了，就说我和豆爸准备走了，她可以继续和何老师聊聊暑假的事情，下午我和豆爸一起接她。问她是到幼儿园接还是接校车，她说校车。然后我们互相告别。我很放心地离开了，因为看她的状态，我知道，她今天肯定不会有大问题。
下午离园时间到，我打电话给何老师，何老师说她今天很好，和她聊了很多假期的事情，去了哪里，见了谁等等。何老师说，隔了一个假期，感觉豆豆一下子长大了很多。
我和豆爸一起接校车，她们换了一辆新校车，更漂亮更安全的中巴，司机开得很慢很平稳。而且更令人高兴的是，应我们小区的几个家长的数次要求，园方终于答应在路口专门绕了一个小圈，把车停在了靠近我们小区的马路一侧，接送孩子的时候，我们再也不用过那个繁忙的丁字路口了。等校车的时候，我们几家家长一交流，发现原来我们小区已经有六个孩子在豆她们园，而且都订了校车，所以大家约好，周五下午去幼儿园接孩子，要求园方再慷慨点，多花一两分钟时间，把车开到小区门口去。如果门口掉头不便，我们可以去和物业沟通，让车开进去掉头。还是有希望的，不管怎么，先努力一下嘛。
车停下来时，我从窗口看见豆豆稳稳地坐着，给了我一个自信、快乐又有点大姑娘的矜持的微笑，然后她走过来，站在最后一级踏板上，用很轻微的动作和表情示意我张开手臂，她照例扑到了我的怀抱里。
回家后她高高兴兴地和陈姐说幼儿园的事情。还和我提过和两位新老师的接触情况。老师说她午饭吃了很多，但是晚饭主要只喝了汤。我问她，她说晚上吃了菜里的很多排骨，还喝了汤，吃饱了。家里的晚饭她吃了几口就说实在吃不下了，我就随她去了。晚饭后她缠着陈姐玩小汽车，俩人都坐在地板上。我们说陈姐累了一天，让她洗澡去吧。豆爸主动和她继续玩车，我也加入。8点半我说我要上楼了，豆豆喊我等她，然后我们三个都上去。上楼前，豆豆问今天她可以和陈姨一起睡了吧。昨天她也说要和陈姐一起睡，我不同意，说今天上幼儿园，但当时我自己对这个问题没想好，所以没多说。因此今天她才会这么问，我说今天也不行，等周五或周六她可以选一天，征得陈姨同意她就可以在陈姨房间睡觉。
准备刷牙前，我问豆豆还吃不吃东西，要吃我就把晚饭端上来给她吃，9点之前吃完，9点之后只能喝牛奶。结果她坐床上，碗放在床上电脑桌上，埋头用十多分钟吃完了大半碗。然后又喝了一盒牛奶，一盒酸奶。然后刷牙，念书，聊天，还是12点多点儿入睡。睡到8点半被我叫起来，反正幼儿园午睡她总是睡得好，慢慢地起床时间一点点提前，这样下去，她的晨昏颠倒可以逐渐缓解一些了吧。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－总结和自我表扬－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
豆豆这样的表现是超出我们预料的，因为最近我正在过度担忧她的社会性发展状况，而且这一次升班豆豆确实面临很多难题和挑战，我以为她会很不适应。但是昨天她适应得很好，而且今天早上豆爸送她去幼儿园也非常非常顺利，豆豆出门时是开开心心走的。出现这样的结果，一方面说明我低估了她的社交能力和心理承受力，另一方面，我们的准备工作是比较充分的。
首先，我突破了自己，感于和她一起面对新的情况，明确地和她一起讨论新情况，并且具体到幼儿园和班上的大部分变动，这对缓解孩子的紧张、消除她的恐惧有很大帮助；第二，豆爸积极地参与、配合和提醒，缓解了我的焦虑（继续努力啊豆爸，没有最好，只有更好，祝你继续进步，并帮助你老婆继续进步！嘿嘿）；第三，积极主动地在孩子和老师之间架设互相了解的桥梁，我那封熬夜写的信，我相信能有效地帮助老师尽快了解豆豆，而她们的了解一定会有助于消除豆豆对她们的陌生感，而且，我猜那封信是豆豆班上独一无二的吧，老师了解孩子之后对孩子的关注比起盲目的关注，对孩子对老师来说都会更好。另外其实我还给跟班升上来的何老师也写了一封，关于孩子的简介内容是一样，只是前面的话不同。
－－－－－－－－－－－－－－－－附：给老师的信－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
亲爱的两位新老师：你们好！
我是叶虞美的妈妈，从明天起，我家宝贝就要拜托你们费心照顾和教育了，为了你们即将为她付出的辛劳，我先说声谢谢啦！
明天送孩子报到，我们当然会见面，但是明天家长多孩子多，你们会很忙，也许我们没机会多聊。班上孩子那么多，你们得花时间慢慢了解，很辛苦，所以我想还是把我女儿的情况写出来给你们，作为我们当面沟通的辅助吧。而且我们也希望，如果我们能帮老师了解一些孩子的细节，那么孩子和老师接触的时候，双方就会熟悉得更快一些，老师能轻松些，孩子也适应得更快些。
当然我们自己看自己孩子，会不全面，甚至不那么客观，而幼儿园年龄的孩子身上的很多问题，与家庭的环境和教育关系很大的，把我们对孩子的认识写出来以后，如果老师日后发现孩子什么问题，也方便我们一起寻找原因。
以下是我女儿的情况简介，匆匆忙忙写的，想到哪里是哪里，有点乱，给老师作为了解孩子的参考吧。^_^
———————————————————给跟班上来的生活老师的信的开头—————————————
亲爱的何老师：你好！
谢谢你去年一年费心照顾我家豆豆。今年豆豆升大班，胡老师和祝老师都调走了，教室也换了，班上很多熟悉的小朋友升学前班了，还会补充一部分新小朋友。对孩子来说，这个新学期需要适应的新情况很多。幸好还有你在，你熟悉豆豆情况，豆豆也熟悉你，你不仅是豆豆遇到难题时可以依靠的老师，还是新老师和孩子之间的桥梁，今年更要辛苦你照顾我家豆豆啦。
明天送孩子报到，我们会见面，但是明天家长多孩子多，你们都会很忙，也许我们没机会多聊，所以我想豆豆的情况写出来给老师作为我们当面沟通的辅助。
你已经很了解豆豆，我还把豆豆简介给你，是因为你会从不同的角度观察到豆豆、了解豆豆一些我们看不到的情况，而我们自己看自己孩子，会不全面，甚至不那么客观，把我们对豆豆的认识写给你，这样如果你日后发现孩子的什么问题，也方便从你的角度帮孩子寻找原因。请你有空的时候看看吧。多谢！！^_^
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－豆豆简介分割线－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
叶虞美简介
叶虞美，小名李豆豆，女，4岁5个月。
最喜欢的动物：豆豆从小特别喜欢青蛙，但最近特别迷恐龙，看过关于恐龙的书，了解不少恐龙的知识，前不久看到了恐龙化石，在人家古生物博物馆的游戏秤上和恐龙、三塔鸟比过体重，马门溪龙比她重3000多倍，而她比三塔鸟重不少。从博物馆买回的恐龙玩具，豆豆给起名叫明明，是她最近新的爱物。
最喜欢的颜色：从认识颜色会说话起，一直很专一地喜欢绿色，但前不久开始喜欢粉红色，一周前开始宣布最喜欢的颜色改成了黄色。今天选书包的时候，她选了粉蓝色，看起来她现在喜欢一切粉粉嫩嫩的颜色。
好朋友：豆豆说自己的第一好朋友是杰杰，杰杰也说豆豆是他最好的朋友，他们俩都已经进入社会关系敏感期，对婚姻状态很好奇，俩人说好长大了要结婚的，而且要生五个宝宝。在班上他俩很喜欢坐在一起。我们和杰杰家住同一个小区，豆豆和杰杰每天一起坐校车回家，然后在小区里找蜗牛、找蘑菇，能玩一个多小时。豆豆在班上玩得好的还有小叶子、叶紫文等等，不知道她们今年是不是在大班，刚开学这段时间杰杰不在，我们其实有点担心豆豆，现在和新老师不熟悉，如果好朋友们都不在，她适应起来可能要更难一点，麻烦老师多帮助一下豆豆，谢谢了。
审美敏感期：豆豆进入审美敏感期已经有一段时间了，最近还是很明显。她超级喜欢公主裙、纱裙、有很多层的裙子，喜欢王冠，喜欢高跟鞋，喜欢亮钻，喜欢珠子。她有一套儿童化妆盒，在家偶尔想起来了就自己化妆，会自己画眼影、腮红、口红和唇彩，会要妈妈给她涂儿童指甲油。她认为画完妆就可以表演节目了，不过有时她害羞，不肯表演。
公主情结：豆豆最近迷各种公主，尤其喜欢白雪公主，在家要求妈妈叫她白雪公主。暑假她在海边玩晒黑了，她知道自己肤色很健康，是小麦肤色，但认为自己皮肤还算白的，因为她的表哥蛋蛋晒得比她更黑。
喜欢旅行：豆豆喜欢出游，特别是出远门，她说是“旅行”。她喜欢水，去过海边，大海“给她洗过脚”，海滩上挖沙子玩她能玩一个多小时还不愿意结束，在湖里“游过泳”（其实是泡水而已），前不久去凤凰，最喜欢走沱江的木桩桥。她今年暑假实现了坐飞机的愿望，终于飞到了白云的上面。
喜欢看书：她看过大量绘本和童书，在家每天晚上都会看几本，几年的亲子阅读，加上去年在幼儿园学的汉字，她现在认识挺多字了。不过因为多数是阅读过程中自然认识的（我们没有有意识地教过她），所以有时会出现有趣的错误，比如看到单独出现的“候”就念作“时”，看见“岛”认作“鸟”等等。她最近喜欢的书有《兔子蹦蹦和青蛙跳跳》、《不一样的卡梅拉》、《我和小姐姐克拉拉》和《布鲁姆博士卡住了》等几套。
身体健康&穿得少盖得少：豆豆从小结实健康（最近因为作息乱套，瘦了不少），很少生病。她一向穿的比多数小朋友少（最近迷纱裙，穿得算厚的，平时热天都露背的），睡觉也盖得少，像最近这样三十多度的天气，在家在幼儿园睡觉她都不用盖被子的。别的小朋友盖薄被的时候她盖毛巾被，别人盖厚被子的时候她还可以盖一段薄被子。但她如果衣服汗湿得厉害，不及时换衣服的话就容易受凉感冒，所以我们每天会给她在书包里放一套睡觉衣服和一套备用衣服，但要麻烦老师提醒她更换。
讲道理&遵守约定：可能是从小我们遇事都尊重她、和她讲道理有关吧，豆豆很讲道理，遇到问题只要给她讲清楚了，她就很通情达理。因为我们从未骗过她，答应她的事情一定做到，万一做不到会和她说明原因，所以她也很遵守约定，通常也是说到做到的——当然也只是在她这个年龄的能力范围内。另外她很重视遵守规则，所以当她发现别的小朋友违反规则，比如撕教室墙上装饰泡沫的时候，会生气、批评小朋友，小朋友不听她就去告诉老师。
有主见&有想法：豆豆很有主见，不太容易被别人改变想法，除非她觉得对方说得有道理。她做游戏、玩玩具的时候也挺有想法的，喜欢指挥别人这样做那样做。但因为和小朋友协作的机会不是特别多，所以在沟通技巧上还需要学习和探索。
表达能力和表达技巧：豆豆的表达能力很强，这可能和从小听我们念了很多书有关；她发音很清晰，这可能是天生的，她学话的时候就吐字很清。但她的表达技巧不很理想，有时候她不会主动表达，在不知道怎么表达的时候，她会选择沉默。我们也在反思造成她这样的原因到底是什么，也许因为她表达能力强被表扬得太多，导致她认为自己必须永远表达清晰，不能肯定自己可以明确表达的时候，她就用沉默回避了？请老师也帮帮我们，慢慢引导豆豆勇敢地表达。
情绪调节能力和社交技巧：豆豆的情绪调节能力不是很强，生气和伤心的时候，还不能熟练地用更积极有效的方式来宣泄这些负面情绪，请老师在她出现这些情况的时候引导一下她，如果忙得过来，麻烦老师在她能接受的情况下，给她一些引导和安慰（熟悉以后她会接受老师的拥抱）。
我们暂时就想到这些，先给老师参考用吧。如果老师观察到豆豆的什么情况，也请老师及时和我们沟通，我们一定会尽力配合老师的。多谢！^_^
豆豆妈妈
二○一○年八月二十四日
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我忘了介绍一样重要的事情：豆豆的依恋物
依恋物粉毛儿：是一条粉色的宝宝浴巾，常被对折4次成16层的长方形，豆豆说它大名叫粉毛儿，小名叫毛儿，曾用名粉小熊、毛小熊（和豆豆给自己起的豆小熊成一个系列）。粉毛儿是女孩儿，是豆豆的女儿，豆豆是粉毛儿的妈妈，它的爸爸是谁豆豆说现在还算不出来（难不成她是个小巫女^_^），于是，我是毛儿的外婆，豆爸是外公，豆豆小姨姨父当姨外婆姨外公，蛋蛋表哥是毛儿的舅舅，豆豆的舅舅舅妈当了舅爷爷舅奶奶（舅奶奶同学前不久听了很受不了，人家还这么年轻……），外公外婆升级当了老外公老外婆，差点忘了梦梦，梦梦是毛儿的姨妈……
豆豆对粉毛儿的态度是反应豆豆心理状态的晴雨表，当她紧张、伤心的时候，她会更频繁地要带着粉毛儿；当她恐惧不安或生气的时候，她会要求把粉毛儿折叠得很整齐，而且要求固定的叠法，某个图案处朝外，抱起来的时候有固定的方向；当她放松的时候，她对毛儿不怎么经心，有时根本想不起它，随便它乱成什么样都无所谓。
我们对待她依恋粉毛儿这件事的态度是：这是她一两岁时我离家学习、她出现分离焦虑阶段我的陪伴缺失造成的，和2岁多以前阿姨带她也有很大关系。她依恋粉毛儿不是什么可怕的事情，只要我们注重保护她的心理安全感，她脱离对粉毛儿的依恋是迟早的事。在此之前，如果她需要它，我们就尽力满足。
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