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http://www.modechina.com/FCKeditor/upload2006/modechina-20060331023709.jpg色彩传递风格" TITLE="吕越
http://www.modechina.com/FCKeditor/upload2006/modechina-20060331023903.jpg色彩传递风格" TITLE="吕越
作为一名服装设计师同时又是中央美术学院设计学院的副教授,吕越游刃于两个角色中,不过工作核心是一个———服装设计。对于服装服饰设计中的色彩,吕越有自己的理解:色彩在服装的设计中传递着各种设计师抛开款式的风格感觉。
首先恭贺您获得“色彩中国”———2005年度中国服装服饰色彩大奖。
谢谢。我已经很久没参加过各种奖项的评选了,这次能够获奖,觉得蛮开心的。
记:您认为这次获得色彩大奖有何意义?
吕:我们在设计教学也好,在企业做设计师也好,色彩和服饰色彩都是非常重要的,是作为设计师不可回避的和基础的重要环节。远看色、近看型,色彩的号召力无以伦比,是绝对的第一位,其他任何环节都不可能抢先。
中国流行色协会举办的色彩中国2005年度色彩大奖,评选的范围包括了纺织、服装、家居、美容化妆、建筑环境、汽车的色彩、手机的色彩,平面色彩,大到城市的色彩、小到一个手机,而且涵盖了电视媒体、院校教学和一些色彩理论的研究人员……
记:您和您所任教的中央美术学院都在这次获得大奖的殊荣。您这次参赛的主题是什么?用了怎样的手法去表现色彩在服装中的重要?
吕:我这次参赛是用个人设计师的名义去参评的,作品主题是《四季》。第一系列是吉日佳期,属于统一色,采用了18种面料,全部是红色系,明度不同的红色。用不同材质、不通深浅的红色搭配融合在一起,通过绸缎和皮草饰边材质的强烈对比,色彩深浅的对比营造出热情、热烈的节日气氛。第二个系列是蝶苑春夏系列,清新畅快的蓝,点缀星星点点透明的白,用色彩和肌理营造出梦幻般的感觉。这个系列的另一组则是在一种色调里面进行深浅的调和,或活泼或稳重,针对不同的消费需求。第三春华秋实系列则是采用对比色的碰撞来体现服装的,多种色彩的对比,华丽而强烈,给人浓重的视觉效果。
记:您认为在如今服装教学中,色彩的教学和以前的教学有何差别?
吕:服饰色彩在教学中主要是和服装的设计教学结合在一起开设的一门课程。我们都知道色彩的物理属性,但是我们着重培养学生们对色彩心理属性的感受,这需要特别的训练。例如,对华丽色彩的运用,选出哪几种颜色的搭配能够给人以雍容华贵的感觉,那么同样,哪几种颜色搭配起来就会是简洁朴素的感觉。色彩搭配和品牌的风格有着直接的联系,比如国内的一些设计师,专门做奢华风格的设计,有些设计师是走朴素路线的,色彩在服装的设计中传递着各种设计师抛开款式的风格感觉。
在我们的传统教学中,比较强调的一点是,服装的色彩不能抢了穿着者的风采。即便是有图案,也要有主色调,一般服装的色彩不会超过3套色。那么怎么样才能让仅有的色彩显得尽量的丰富,这就需要训练,如何用色不多,还能尽显丰富。在服饰色彩教学中,有一门课程叫做附带颜色,就是从某种图案的色彩中挑出一种颜色来做无限扩展,把原来并没有色调的图案,赋予了主色调。例如我们看到国际品牌LV