关于古诗背诵的设计初衷

古典诗词在中华文化的发展史上，源远流长，博大精深，灿烂辉煌。一首小诗，寥寥数字，蕴含着极其丰富的内容、作者无尽的情思和复杂的历史背景。而其音韵和谐，节奏感强，易于吟诵。千百年来，人们爱诗、读诗、背诗，传出不少佳话。

小学生学习古典诗词，目的在于从文中了解中华优秀文化传统，丰富知识，陶冶情操，培养审美能力，提高文化素养。学习方法在于熟读成诵，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到熏陶。所谓“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，即为成功经验的总结。

    一年级小学生正值脑力记忆高速发展佳期，接触新东西快，记忆力强，学习或开设古诗词课程极有必要。虽然他们对古诗词的涵义还不明白，但是在熟记背诵之后，通过适当点拨，大体意思很快就能搞懂。古往今来，古诗词课程就是从娃娃抓起，先以背诵记忆为主，然后通过多读多背多练，“功”到自然成。

    我深信，如果我们从现在起，重视儿童语言的积累，重视优秀文化传统的教育，日积月累，坚持不懈，一定会为其今后高雅风趣的谈吐、妙笔生辉的写作打下坚实的基础。