腐败其实也是一种交易和经营行为，所以腐败者并非都是要钱不要命的赌徒，他们追求绝对利润，同时也权衡腐败的风险成本。为了实现某一目的，腐败者选择何种途径，决定于利润与风险两者的函数效应。这一点，在近来浙江省出现的一些人钻高考加分政策空子的现象中表现得非常典型。

    据5月15日《中国青年报》报道，绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中，13名考生的家长分别是越城区副区长、市建行行长等官员，其余6名都是教师子女。浙江省教育考试院提供给记者的数据显示，今年全省参加体育加分测试高二、高三的学生1555名，其中“三模三电”741名，占总人数的47.65％。

    在高考加分政策中，考生加分的项目很多，二级运动员加分、奥数成绩加分、烈士子女加分、少数民族加分……“三模三电”只是体育加分项目中的一个小类。近年来，各个加分项目都有腐败现象存在，以致取消高考加分政策的呼声不断。奇怪的是，一些有权有钱有势家庭为什么集中选择“三模三电”为子女加分呢？

    实际上，“三模三电”是一种“富人游戏”，杭州市萧山区一名知情者向记者透露，参加航海（建筑）模型要交600元报名费、1．5万元培训费，这笔不菲的费用约相当于一名学生高中3年开支的总和。那些“长”们以这样的成本投入给自己的孩子弄一个二级运动员或者其他特长生身份，恐怕也不是难事。

    我们知道，高考成绩加一分，可以甩开一大批竞争者而进入更好的高校，所以为给子女加分，花再多的钱也是划得来的买卖。“三模三电”虽然培训费高昂，但“一支训练队三五个人，最多不会超过6名学生，具体由所在学校与体育部门操作，外界难以知情，且十分容易通过高考加分的省级认定、测试”，可见这个项目是一个“比较效益”很高的加分途径。更重要的是，权势家庭子女的这种加分途径打的是擦边球，即使被发现、曝光，学生家长、学校和培训部门都无需承担大的责任。这样的腐败钻的是制度空子，与给考生身份造假、成绩造假比起来，风险小之又小。

    “三模三电”训练队成为有钱有权有势家庭子女的“高考加分俱乐部”，不仅因为这一项目的比较效益高，更在于其风险成本低。高考加分政策有利于推行素质教育，平衡社会关系，要阻断其中的腐败现象发生，与其取消政策本身，不如通过完善制度提高腐败的风险成本。（全文909字）

（彭联联）

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