两年前发了一篇博文<<有多少教师子女还愿意当教师?>>,文中列举了当教师的诸多不利:工作忙,压力大,待遇低,还要面对素质教育与应试教育的矛盾困惑.作为教师子女,切身感受到他们的父母的工作现状,故而对教师这一职业提不起兴趣甚至惶恐.

昨天一位博友的光顾及长篇留评,让我再一次掀开该文.呵,点击率1000多!我的博客点击率一向不高,发文当初能过百就已经不错了,(只有一篇关于林黛玉的博文被先后放到新浪博客首页和新浪首页,关注度颇高)说明过去两年中一直有博友关注教师这一职业,我的那篇率性而发的文字因而受到关注.

昨天博友fengguiping2785的部分留评如下:

 无意中进来了，看了一下评论，心里面有点话想说，首先，我介绍一下自己的情况，我是一名教师子女，我父亲是重点高中教师（语文），我母亲是重点初中教师（英语），对于正文提到的有多少教师子女愿意当老师？？回答：我不想。原因：并不是工作累工资不高。我只想说自己有自己的理想，我想当一名软件工程师（呵呵），很多人都认为教师职业工资不高，我只想说你们先在中国调查一下，在中国难道公务员的工资高嘛！！答案：NO！！要想工资高就去效益好的企业算了，或者去抢银行来得快！！我真不知道在中国有哪个职业工资高，天！中国工资高的都是私企里面的人员。

2785博友的话不无道理,选择什么样的职业,兴趣理想是关键.况且现在的教师待遇跟某些行业相比并不是很低(两年前我的教师待遇低的结论下的有点草率)然而,为什么许多人的理想职业不是教师呢?我的学生们高考后选报志愿时,首选多不是师范.问之为什么?回答往往是,当老师太辛苦.

有人也许会反问:干什么不辛苦?是的,有不错的收入,付出相当的劳动是应当的.问题是学生们或其他人所看到的还仅仅是教师体力上的辛苦,其实教师的辛苦更主要表现在精神上承受的压力,教学成绩的压力,职称的压力.作为过来人,本文撇开教学成绩,但说职称.

当教师的最高追求莫过于获得高级职称证书,这不仅仅是荣誉,更重要的是它与工资直接挂钩.从初级到中级到高级,教师们从一踏上讲台开始,就得为得到一项项荣誉而拼杀,公开课奖,教学成绩奖,教研成果奖,优秀教师奖等等,还得为发表论文而努力,它们是评定职称的硬件,即便弄齐了所有硬件,也不能保证成功.因为奖是有限的,职称是有限的,而希望获得者众多.僧多粥少,竞争的激烈可想而知.而且这些硬件都不是一贯制,过期即作废.比如,中级职称评上了,之前获得的荣誉,发表的论文统统作废,又得为高级职称再努力拼杀硬件.尽管这些跟教学并无多大关系.等到高级职称到手,你的教师生涯基本已过去了一半甚至大半.除非你特别优异或关系亨通.

退一步想,大不了不要,不就是少得点工资吗,何苦去拼杀?人活着不仅仅为了钱!可是,想归想,心里面多少有些不是滋味.讲台站了一辈子,连个高级都没得到,这算什么?拭想有多少职业像教师这样要长久地想方设法地争荣誉争职称?

当学生们深入了解了教师的深层辛苦,主动选报师范的更有几何?